两五环长课（八年级物理） 课型：新授 模块一：自主学习（独立进行）学习目标与要求：知道是什么是重力、知道什么是压强以及计算公式学习内容随堂笔记（整理归纳等）1.学生阅读并齐读学习目标与要求；2. 回忆以前所学的知识并阅读课本P29-32页，完成下边的学习内容，三人小组间检查自学成果，用红笔互相给出等级评定。（预时15min）对子评定等级： 温故知新：1、___________________________________叫做重力；重力的向：________， 重力的大小_________，重力的作用点叫________。2、____________________________________叫做压力。自学新知：3、____________________________叫做压强，用它来表示压力的作用效果，符号：_________,单位：_______，单位符号：___________.4、压强的计算公式： 。 5、我们的书背带是宽点好还是在窄点 好？模块二：交流研讨（小组合作交流、展示、精讲质疑等） 学习目标与要求：知道影响压强大小的因素，能利用压强公式进行简单计算，知道减小和增大压强的法。研讨内容随堂笔记（整理归纳等）小组组员先讨论完成，待组员大部分完成后大组长组织讨论订正答案，订正答案时一定要对每个答案有一定的解释，不能只注重结果。大组长抽签决定展示内容和展示次序，进行准备，完成展示，在展示时，组长注意组织，分配好务，人人都要参与（预时40min）【探讨一】压力 对压力，我们不陌生例如将放在桌子上的书本对桌面有压力，汽车爬坡时对斜坡的压力等，下面是见的几种压力： 所画的压力的示意图有什么共同点？总结： 叫做压力。压力不是重力，也不等重力，只有当物体放在水平面上时（如上图①）， 水平面所受的压力才等物块的重力。【探讨二 】 压强压力的作用效果与那些因素有关蝉的口器对树皮有压力；骆驼站在地面对地面也有压力。口器能插入坚硬的树皮，骆驼的脚也会往沙中陷入一些，这些都是压力的作用效果。人双脚站在地里，很容易 陷下去，而穿上橇后，却陷不下去。为什么压力的效果会不同了？ 探究：课本P30影响压力作用效果的因素 实验中，是根据什么判断压力作用效果不同？结论：对比步骤甲、乙可知，当__________相同时，________越大,压力的作用效果越明显；对比步骤乙、丙可知，当_________ |
