? 液体的压强 ? 教案教学目标 知识技能 1、 掌握液体压强的特点； 2、知道液体压强的计算公式及简单运用. 过程与法 1、学生能在探究活动中初步获得提出问题和做出猜想与假设的. 2、通过探究活动，体验科学探索的全过程与法. 3、学习从实验中归纳简单的科学规律的法 情感态度与价值观 1、 激发学生探究的热情，乐探索自然规律和日生活中的物理原理. 2、 培养学生认真严谨的科学态度和合作精神 二、教学重难点 ： 1、液体压强的特点；2、培养学生的科学探究 难点： 1、实验案的设计；2、液体压强计算公式的推导 三、教学资源： 水槽、液体压强计、玻璃管、盐、烧杯、玻璃棒、橡皮膜、砝码、多媒体课件 四、教学过程 1、情境导入 展示图片， 提问 ：为什么深水潜水，要穿特制的潜水服？2、新课教学 一、液体内部存在压强 演示一 播放视频，提问： 下面的薄膜凸出说明什么？ 点拨：液体受重力，对支撑它的容器底部有压强. 演示二 播放视频，提问： 侧面的薄膜为什么凸出？ 点拨：液体由具有流动性，因而对容器的侧壁有压强. 展示喷泉图片，问：水为什么会喷出？点拨: 液体由具有流动性，因而向上也有压强.总结一：液体压强产生的原因：液体受到重力的作用，并且具有流动性，所以液体内向各个向都有压强. 演示三 液体内部的压强介绍U形管压强计的结构及使用法，说明：如果液体内部存在压强，放在液体里的薄膜就会变形，U行管的两侧液面就会产生高度差. 点拨： 保持探头在水中的深度不变，改变探头的向，看液体内部同一深度各个向压强的关系. 总结二： 同种液体内部同一深度，向各个向的压强都相等. 点拨：增大探头在水中的深度，看看液体内部的压强与深度有什么关系. 总结三：同种液体内部压强，深度越深，压强越大. 实验结论归纳： 一、液体压强的特点：（1）液体内部存在压强. （2）在液体内部的同一深度处，向各个向的压强都相等. （3）深度越深，压强越大.（4）液体内部压强的大小还跟液体的密度有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大. 指导学生阅读课本——帕斯卡裂桶实验, 并分析其中的原因. 点拨：原来由细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h是很大了，能对水桶产生很大的压强.这个很大的压强就在各个向产生很大的压力，把桶压裂了. 问： 带鱼生活在深海中.为什么我们在鱼市上看不到活带鱼？二、液体压强的大小S平面上的液柱对平面的压力， 平面受到的压强讨论交流： |
