人： 人：物理组 使用人：______ 班级：______日期：______情境导入、明确目标问题引入空气也像液体一样能流动，空气中是否也存在朝各个向的压强？知 识目标：（1）了解大气压是客观存在的 ．（重难点）（2）了解测量大气压的实验：托里拆利实验．（3）知道测量大气压强的法，了解大气压强的大小和单位．（难点）（4）了解生活中利用大气压的例子．（5）了解大气压强随高度的变化规律及大气压与液体沸点的关系。改进自主学习、合作探究探究活动一 实验证明大气压是否存在（参考课本39页实验）器材：实验：结论：大气对浸在它里面的物体 压强．大气向各个 向都 压强．探究活动二 大气压的测量：大气压有多大呢？想一想如能测出大气压的值？放视频：托里拆利实验 。思考以下问题：（1）托里拆利实验中玻璃管上为什么是真空？（2）管内水银柱产生的压强为什么等大气压的值？（3） 如计算大气压的值？（4）托里拆利实验 为什么不用水做？ （5）玻璃管倾斜，管内外水银面的高度差会改变吗？ （6）气压计有哪两种？各有什么优缺点？探究活动三 大气压的大小变化；什么叫标准大气压？大气压的单位有 。 大气压大小经发生变化：1：随高度变化，规律是 实验：41页的想想做做：用自制气压计观察大气压随高度的变化并解释 三、归纳总结 拓展我的收获：我的困惑： 当堂: 1. 历史上，著名的________实验证明了大气压的存在；____________实验首次测定了大气压的值。2.如图所示实验不能说明大气压存在的是 （ ） 3.下列事件中,属利用大气压的是（ ）A．用吸管把饮料吸入嘴里 B.打针时,把药液注入肌肉里C．瘪进去的乒乓球放入热水中烫一烫又能恢复原状D．当壶中的水沸腾时，壶盖不断地跳动4. 如图所示，红同学用吸管吸饮料时出现了一个怪现象，无论她怎么用力，饮料都吸不上来。你认为出现这种现象的原因是（ ）A、吸管上有孔 B、大气压偏小 C、吸管太细 D、吸管插得太深5. 在大气压为760mmHg的房间内做托里拆利实验，测出管内水银高度为750 |
