物理 人： 人：备 间2014-4--8授间学习目标了解由大气压强的客观存在而产生的现象；了解 测大气压的法，了解大气压的大小和单位；；了解生活中利用气 压的现象理解托里拆利实验难点解释相关生活现象预习导引、液体因为受到 作用及具有 性，不但对 和 有压强，而且在内部向 都有压强，液体压强的计算公式是 学生：疑惑的问题问题导学典题探究新知1、观察小实验，解释原因并例举相关的生活实例：（1）实验证明了 2、互动实验：（1）马德堡半球实验。（2）.粗侧大气压的法及数学表达式3、互动分析：一起分析托里拆利实验的原理。(1).实验器材 ：（2）实验法（3）实验现象（4）计算大气压法4、记忆：标准大气压数值及气压随高度变化的规律。5、了解：了解金属盒气压计和水银气压计的基本工作原理。登山运动员从高山顶返回到山脚宿营地时，随身携带的气压计的数值将 （选填“变大”、“变小”或“不变” ）。6.宋朝的著名文学家范成大到海拔3 700m的峨眉山旅游，发现在山上“煮米不成饭”，他认为是因为山上的泉水太寒冷，故有“万古冰之法汁”之说，其实这是由高山上的气压 导致水的 的缘故。 教室：教学法、手学生：理解与感受7、我们把能支持 水银柱的压强叫1标准大气压，合 Pa。 人体表面积约2m2，在1标准大气压下，人体表面受到大气的总压力为 N，但人体没有 被压坏，这是因为 。8、如图13-43，烧瓶中的水停止沸腾，现将注射器的活塞向外拉，观察到的现象是_________，这个现象说明_____________________.9、关托里折利实验，下列说法正确的是 （ ）。A.玻璃管内径越大，管内外水银面高度差越小。B.往水银槽内多倒些水银，管内外水银面高度差就增大。C.玻璃管倾斜，管内外水银面高度差不变。D.玻璃管内顶部进入一些空气，管内外水银面高度差不变。10、如右图所示，在测定大气压强的托里拆利实验中，如果把玻璃管从甲位置倾斜到乙位置，下面说法中正确的是（ ）A.玻璃管中的水银柱长度不变。B.玻璃管中的水银柱竖直高度不变。C.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都不变。D.玻璃管中的水银柱长度和竖直高度都改变1、某同学估测大气对0.28平米的课桌上表面的压力，大约是（ ） A、2.8×102N |
