第4节 流体压强与流速的关系【教学目标】一、知识与技能1.了解流体压强与流速的关系.2.能运用流体压强与流速的关系解释生活中有关的现象.3.知道升力在生产、生活中的应用，并能对其进行解释.二、过程与法1.通过观察一些现象，认识流体的压强跟流速有关.2.通过实验探究，体会由流体压强差异产生的力在生活中的一些应用和一些危害.3.经历探究流体压强与流速的关系，理解升力产生的原因.三、情感、态度与价值观1.让学生初步了解流体压强差异所产生的现象，通过学习激发学生对科学的热爱.2.培养学生观察生活、探索未知世界的好习惯.【教学】探究流体压强与流速的关系、升力的产生和应用.【教学难点】运用流体压强与流速的关系解释日生活中的相关现象.【教具准备】多媒体课件、硬币、刻度尺、白纸（2）、蜡烛（2支）、漏斗（2个）、乒乓球（2个）、火柴、玻璃管、电风扇、电子秤、机翼模型（带支架）等.【教学】1【巩固】教师引导学生上一节内容，并讲解学生所做的（教师可针对性地挑选部分难题讲解），加强学生对知识的巩固.【新课引入】师 前面我们学习了大气压强，下面首先来进行一个“吹硬币跳高”比赛，看谁能使硬币跳得最高.(参照教材P44页《想想做做》——“硬币‘跳高’比赛”)学生感到不可思议.(硬币竟然能被吹起来,最后还成功飞越了栏杆)教师提出问题：是什么原因使硬币飞起来的呢？学生猜想与假设，思考并讨论.教师引入新课“流体压强与流速的关系”.【进行新课】知识点1 流体压强与流速的关系教师向学生介绍流体,并举例：如空气,水等都是流体.板书：1.流体:液体和气体都具有流动性,统称为流体.2.流体压强:流体流动时的压强.师 才我们的实验中，往硬币上吹气改变了什么？生：加快了硬币上表面空气流动的速度.师 那硬币的上表面的气压有什么变化？生：上气压变小.师 硬币上、下表面的压强相同吗？生：不同.师 形成什么向的压强差？生：使硬币的上、下表面产生了向上的压强差.得出结论：气体流动的速度越大，气体的压强越小.教师引导学生分组实验：小组1：拿两纸，使其自由下垂，向纸中间吹气.（如图甲）小组2：把乒乓球放置漏斗里，从漏斗尖端朝下用力吹（如图乙）.小组3：把两只等高的点燃的蜡烛相距约10cm并列竖放在水平桌面上，用玻璃管吹两只蜡烛的中间.（如图丙）小组之间交流实验现象：小组1：可以看到两纸向中间靠拢(如图甲)； 小组2：可以看到乒乓球并不下落，反而上升(如图乙)；小组3：可以看到两只蜡烛的火焰往中间靠拢（如图丙）. 学生分析原因，教师引导分析，得出结论.板书：流体在流速大的地 |
