第四节 液体压强与流速的关系 学习目标1．知识与技能了解气体的压强与流速的关系．了解飞机的升力是怎样相关的现象．学会通过实验的法研究物理规律．2．过程与法通过观察，认识气体的压强跟流速有关的现象．通过探究实验体验由气体的压强差异产生的力．3．情感态度与价值观初步领略气体压强差异所产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近大自然的体验．培养学生交流讨论意识和协作精神．教学：气体的压强与流速的关系．教学难点：运用气体的压强与流速的关系解释日生活的现象．教学法：实验探究法、分析归纳法教学用具：纸条、漏斗、乒乓球、吸管、烧杯、水、硬币、直尺等学习过程：一、创设情境课件展示三个生活情景1. 一阵秋风吹过，地上的落叶像长了翅膀一样飞舞起来。2. 冬天，风越刮越大，带烟囱的炉子里的火越着越旺，火苗越蹿越高。3. 居室前后两面的窗子都打开着，过堂风吹过，居室侧面摆放的衣柜的门被吹开了。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥妙吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。二、自主学习，合作探究。三、展示汇报自学指导务一：自学课本框题一回答下列问题1.什么是流体？2.观察课本图示，凭你的经验，猜想一下实验的现象： 实验一：猜想：两乒乓球会 实验二：猜想：两只小船会 务二：动手实验验证你的猜想是否正确1. 实验一的实验结论： ，表明 2.实验二的实验结论： ，表明 上述结论 的应用：1.根据以上结论，解释一下课本图的实验现象： 2.从2007年4月18日零时起，全国铁路进行第6次大提速后，将进一步增大铁路边上行人的危险性。这是由行人和高速行驶的列车之间的空气流速 ，压强 ，由此产生的压力差将人推向火车，危及行人的生命安全。因此，在火车站或地铁站的站台上，人必须站在安全线以外的位置等车。日生活中哪些现象与上述结论有关？怎样解释？说给同学听一听 务三：理解机翼产生的原因1.仿照下面的做法完成小实验：沿着下垂的纸面从上吹气，如图所示，你观察到的现象是 。2.结合上述现象自学课本第二框题，回答下列问题飞机的机翼通都做成上面 ，下面 的形状。飞机飞行时，流过机翼上的空气流速 ，流过机翼下的空气流速 ，机翼上的压强 （填大或小 ）下的压强，由此产 |
