四、流体压强与流速的关系 一、目标导引1、通过看书和讨论了解流体压强与流速的关系2、通过看书和讨论了解飞机的升力是怎么产生的3、通过讨论了解生活中和流体压强相关的现象二、探究学习（一）通过看书和讨论了解自然、生活、生产中的流体现象，通过实例、实验、说明（用语言描述、画图等）流体压强与流速关系学习活动1：学生自学（P44的第一）展示评价1：流体括 和 ，它们都没有一定的 ，且很容易 。学习活动2：各小组动手做 P44“想想做做”，观察并讨论现象产生的原因展示评价2: 各小组选派代表展示实验，并试着解释现象产生的原因学习活动3：动手做P44，9.4—2观察产生的现象展示评价3：各小组选派代表展示实验，并试着解释现象产生的原因。学习活动4：师生共同探究以下各实验，认真观察现象并讨论现象产生的原因（1）、把一根中间切开（未断）折成直角的吸管，一端插入水中，向B管上端吹气（图1）（2）、将线头搭到管口，从另一端管口 “吸”或 “吹”（如图2）（3）、观察A、B、C三容器液面上有不同速度的气流时，液面高度变化现象（如图3）（4）、认真观察老师演示的模拟撞船实验展示评价4：各小组选派代表用语言描述现象产生的原因，其它小组做出评价和补充。实验结果表明，在气体和液体中，流速_______的位置，压强________。（二）流体压强的应用学习活动5：学生自学P45飞机的升力部分展示评价5：飞机的机翼下 上 ，当气流迎面吹来时，在相同的时间内上气流经过的路程 下气流经过的路程，因此上气流流速 ，压强较小，下气体流速较小，压强较大。因此在机翼的上下表面存在压强差，这就产生了向上的升力。老师演示图9.4-3乙,学生讨论现象的原因学习活动6：学生阅读P46,图9.4-5所表示的内容。展示评价6：谈谈你的看法学习活动7：小结自己学到的知识，并能用语言描述 展示评价7：我本节课的收获是：三、：1、在火车站和地铁站台上，都画有一条安全线，当火车快速开过时，人越过这条线就会有危险。这是因为，火车开动时，靠近火车的地气体____ ，压强_____，离站台远的地气体_____ ，压强 _____，强大的气流会_____ 。2、 为了保护轮船在河安全行驶，当两船交会时应采取的措正确的是（ ）A.应使两船间距离大些 B.两船应减小速度C.两船应出原有速度 D.以上措都可以3、飞机的产生升力的原因是（ ）A.气体流速越大，气压越小 B.气体流速越大，气压越大。C.气体流速不 |
