《流体压强和流速关系》导学案 学习目标：1.了解流体压强与流速的关系 2.了解飞机的升力是怎么产生的 3.了解生活中和流体压强相关的现象 教学准备：一次性纸杯（2个）乒乓球（2个）漏斗（1个）纸片（40片）吹管（一支）塑料水槽（1个）纸折小船（2个）机翼模型(1个)教学过程（一） 引入课题实验1.把乒乓球放置漏斗中间，一个朝上，一个朝下，往漏斗里吹气，请同学们猜想一下结果会怎么样？实验2. 在导轨上放两个乒乓球，用吹管在两个乒乓球中间吹气时，观察乒乓球发生了什么？请两个同学上台实验，观察实验发生的现象。这些都是生活中司空见惯的生活现象，同学们思考过其中的奥秘吗？科学往往就藏在我们身边，今天这节课我们就要通过实验揭示这个小秘密。（二）进行新课液体、气体压强产生的原因是重力作用，液体和气体都能流动，称为流体，流体压强和流速的关系学生分组实验探究实验探究一. 请同学们手握两纸，让纸自然下垂，在两纸中间向下吹气，猜想两纸 将怎样运动． 实验探究二。杯子里放入乒乓球，往杯口吹气，能否让乒乓球在杯子之间跳跃，试试看。实验探究三：将事先折好的两个小船，放入脸盆内，然后用注射器 向船中间的水域注水，两船如运动？ 实验探究四。将塑料吸管中间剪开一半，弯成直角。A端插入水中，用嘴在B端吹气，观察A管水柱的变化情况。 （1） （2） （3） （4）引导学生分析实验，交流归纳。（1）. 实验中的研究对象为什么会运动？（研究对象的 两面存在压强差）（2）. 什么原因造成了压强差的存在？（3）. 通过这些实验你能对流体压强和流速的关系作出什么猜想？演示实验：在A和B处分别装有竖直玻璃管a和b。当水在玻璃管中流动时，可以看到 a管中的液面比b管中的高，这说明A处的压强比B处的大。 总结:在气体和液体 中，流速越大的位置压强越小。解释现象（1）引入课题的两个实验。（2）为什么火车站台都有一条安全线，火车行驶时严 禁人们进入安全线以内的区域？（3）大风吹过走廊时，开着的门会怎什么样，为什么？ （4）喷雾 器喷水。（实验）教师演示：用双手将一纸靠在嘴唇下，另一端自然下垂，沿纸的上水平吹气 ，观察发生的现象。让学生解释原因，引出下面内容。二．飞机的升力学生实验：根据课本45页想想做做组织学生用制作飞机机翼模型，把细绳拉平绷紧，用嘴对着“机翼”前端的位置，用力水平吹气，可以看到什么现象，为什么？学生交流分析飞机产生升力的原因。学生自主学习课本45页 |
