10.2阿基米德原理教学目标1.知道阿基米德原理及表达式2.尝试用阿基米德原理解决简单问题难点：阿基米德原理及其应用难点：探究阿基米德原理、对阿基米德原理的理解链接影响浮力大小的因素是什么？液体的密度和物体浸入液体中的体积精讲释疑导入新课阿基米德的故事：据说两千年以前，古希腊学者阿基米德为了鉴定国的冠是否是用纯金制成的，要测量冠的体积，冥思苦想了很久都没有结果。一天，当他跨进盛满水的浴缸洗澡时，看见浴缸里的水向外溢，突然想到：物体浸在液体中的体积，不就是物体排开液体的体积吗？随后，他设计了实验解决了冠的鉴定问题。你们知道阿基米德揭开这个秘密的原理吗？今天我们就共同研究这个问题10.2阿基米德原理（板书）介绍学习目标，板书教学。想想做做：把装满水的烧杯放在盘子里，再把空的饮料罐按入水中，在手感受到浮力的同时，会看到排开的水溢出。试试看，当饮料罐浸入水中更深、排开的水更多时，浮力是否更大？你的手有什么感觉？易拉罐受到的重力变化了么？受到的浮力变化了吗？你观察到了什么现象？这些都说明了什么问题？进一步追问：物体排开液体的体积与物体浸在液体中的体积有什么关系？交流分析：根据上一节课我们知道，物体浸在液体中的体积越大、液体的密度越大，它受到的浮力就越大。现在根据阿基米德的故事，如果我们用“物体排开液体的体积”取代“物体浸在液体中的体积”来述这个结论，可以得到：物体排开液体的体积越大，液体的密度越大，它受到的浮力就越大。浮力的大小教师点拨学生猜想：液体的密度、排开液体的体积是不是和排开液体的质量有一定的联系呢？排开液体的质量是不是和排开液体所受的重力有一定联系呢？浮力的大小会不会和排开液体所受的重力有一定的关系呢？（步步引导 层层过渡）下面同学们看书54页实验探究，小组讨论制定案。教师巡视，对各组案评价，并提出问题：如测出浮力的大小？如测出排开水所受的重力？为什么要将溢水杯装满？实验探究：探究浮力的大小与排开液体的重力关系实验器材：弹簧测力计、石块（铁块或橡皮泥）、烧杯、小桶、水、溢水杯、细线。实验步骤（书55页）实验数据记录（书55页）教师巡视指导，引导学生分析数据总结规律。分析与讨论运用比较的法，通过比较F浮与G排得出结论。结论：浸在液体中的物体受到向上的浮力，浮力大小等它排开的液体所受的重力。这就是著名的阿基米德原理。用公式表示：F浮=G排（板书）适用范围（板书）（讲述）：上述结论是阿基米德早在两千多年前就已发现的，称为阿基米德原理。实验证明，这个结论对气体同样适用。例如空气对气球的浮力大小就等被气球排开的空气所受的重力。特别提 |
