《外国消息二则》教案(一)教学建议1.注意体裁特点，依体教学。本课是两则短消息，虽短小，但消息的体裁特点鲜明。第一则《诺贝尔奖颁发》从标题、电头、导语到主体清晰明确，消息的时效性、真实性、客观性突出，消息的结构电头、导语、主体、背景和结语四部分（后两部分有时暗含在主体中）。导语交代了诺奖颁发的主要事实，主体叙述了诺奖颁发的背景、原因、经过及与之相关的其他内容。第二则《别了，钞票上的民族文化》虽有别传统消息的表述式，导语、主体等风格也迥异前一则，但消息的体裁特点仍很鲜明，教学时要依照消息的这一体裁特点进行。2.紧扣单元目标，系统设计。本课是第一单元第二课。第一单元以“活动探究”为主线，以“变化着的社会”为主题，以“阅读新闻类文章，获取主要信息，把握作者的观点和态度”为阅读策略，以活动务单为载体，以务驱动为路径，依照新闻的体裁特点，按照“新闻阅读”“新闻采访”“新闻写作”设计了三个务。教学中要紧扣单元目标，系统设计，不能只见树木，不见森林，不能局限单篇单文孤立设计。3.围绕双线主题，文道融合。教学中，要围绕人文主题与语文素养立意这一双线主题，既让学生在“变化着的社会”中了解诺贝尔奖设立的价值意义、了解钞票图案设计的文化意义，培育学生的科学创新、爱和平、努力为人类进步事业不懈 奋斗的精神，培育学生的爱国主义精神 和民族自尊、民族自信意识，又要让学生懂得消息体截特点及相关知识，懂得消息的阅读法和写作法，学会拟写消息标题和写作消息。4.注重比较阅读，同体辨异。本课虽同是两则外国消息，体裁相同，但在消息的叙述式和语言风格上迥然有异。《别了，钞票上的民族文化》，无论是标题、导语还是语言风格都与《诺贝尔奖颁发》有较大差异，可以通过比较阅读与鉴赏 ，让学生了消息丰富多彩的表达式和写作风格。5.遵循教材特点，用好旁批。从教材编排特点看，本课属学生自读课文，同时教材编者在课文相应落设计了旁批有的提出问题，让学生针对相应的文字或落进行思考，带着问题阅读；有的概括内容，帮助学生提取信息；有的分析写法，提示学生借鉴模仿。教学中，要让学生自主学习，合作探究，充分用好旁批等助学系统。 (1)学情分析进入初二学生，阅读新闻兴趣浓厚，特别是新媒体新闻，同时男生比较关注体育类特别是足球、篮球等面的新闻。通过第1课的学习，对新闻的体裁特点及相关知识有所了解，或者比较熟悉，为本课教学奠定了好。但初二学生由知识储备、思维、社会生活经验、认知理解及判断尚不成熟，对新闻阅读缺乏好的选择和积极的关注，更较少从新闻阅读、新闻采访和新闻写作等学习性阅读需求去阅读新闻， |
