导（学）案年级： 八年级 ： 物理 课题：11.2功率 人 慧 人： 时间： ： 课型： 学生姓名： 班级： 小组： 课标要求：1.知道功率的概念及功率表示的物理意义。2.掌握功率的单位及计算公式，并能利用公式进行计算。3.结合实例理解功率的概念，并了解功率在实际生活中的应用。课前答案;1.作用在物体上的力物体在这个力的向上移动的距离2.W=FS3.焦耳（J）秒（s）4.①s相同比t②t相同比s教学目标: 知识与技能知道功率的概念及功率表示的物理意义。掌握功率的单位及计算公式，并能利用公式进行计算。结合实例理解功率的概念，并了解功率在实际生活中的应用。过程与法通过与速度比较，引导学生用类比的法建立物理概念。通过科学探究活动，培养学生在实践中运用物理知识的。情感态度与价值观培养学生将科学技术应用日生活、社会实际的意识，结合实例理解功率的概念，并了解功率在实际生活中的应用。:功率的计算难点：1.功率表示的物理意义2.功率在实际生活中的应用课前：1.做功的两个必要因素?2.功的计算公式?3.功、时间的单位?4.在s-t图线上比较速度的法个性化引入：自主探究：1.阅读课本思考：建筑工地上，用人和起重机分别将同样的砖送到楼顶，谁做的功多？谁用的时间短？这说明了什么问题？2.阅读课本想想议议，结合比较物体运动快慢的法，你认为比较物体做功快慢的法有哪些?插图中小女孩与爷爷上楼时，他们做功相等吗？能直接比较出他们做功的快慢吗?用什么法可以便准确地比较出他们做功的快慢呢？回答下列问题：（1）功率的物理意义是什么？（2）什么叫功率？表达式是什么？单位是什么?某机器的功率是60w，表示的物理意义是什么？（3）单位换算：1J/s= w 1kw= w合作探究:估测人上楼的功率①如比较认上楼的功率？请讨论可以有哪些不同的案？怎样估测人上楼的功率呢？请合作完成该案。②需要测量哪些物理量③需要哪些测量导语：把石料送到楼顶，人工搬运需几个小时，如果用起重机搬运几分钟就可以了，这两种情况做功多少相同吗？做功快慢相同吗？怎样表示做功的快慢呢？学习了《功率》就明白了。教学流程：课前测2. 导语3.出示学习目标4.自主探究并组内交流答案5.合作探究务分 |
