初中教师网 八年级 物理 导学案 （ 编号：23 ）上间：5月18日 星期：四 第 1 备课组长签字： 班级： 小组： 学生姓名： 完成情况：教 师复备栏或学生笔记栏：教师复备栏或学生笔记栏：课题：11.3动能和势能 课型：新课 设计 人：一学习目标1、了解能量的初步概念。通过实例理解动能、势能的概念。2、能通过实验探究动能、势能的大小各与什么因素有关，并能解释简单现象。动能和重力势能及其影响因素。难点探究动能和重力势能的大小各与什么因素有关。【自主学习】（一）能量概念：一个物体能够 它就具有 。单位： 符号 （二）动能1．概念：物理学中把 而具有的能叫动能。一切运动的物体都具有 能。（三）势能运动的物体具有动能。生活中也有很多物体并没有运动，但是它们也能做功，也具有能。1．重力势能 物体由 叫重力势能。2. 弹性势能 物体由 叫做弹性势能。（四）请同学们判断下列物体是否具有动能或势能，假如有，说出能量的名称 ，假如没有，说明原因。①足球场上奔跑的运动员：_______；②悬挂在室内的电灯：_______；③玩具汽车中被卷紧的发条：________； ④在空中飞行的波音747客机：___ __ ；⑤静止在水平轨道上的列车：___ __；⑥被拉弯的钢板尺 。【合作探究】以小组为单位讨论完成 下列探 究活动。探 究一：物体动能大小与什么因素有关？猜想： 1.物体动能大小可能与 有关。2.物体动能大小 可能与 有关。（一）探究动能的大小与速度的关系1、实验过程：（1）让钢球A从斜面较高处（或顶端）由静止开始滑下，观察并记录木块B被小车撞击移动的距离（或位置）。（2）让同一个钢球A从斜面较低处由静止开始滑下，观察并记录木块B被小车撞击移动的距离（或位置）。 2、现象：钢球从高处滑下，高度h越高，运动到水 平面时速度越 ，木块B被撞得越远。3、结论：质量相同时，钢球的速度越大，动能越 。4、实验中使用同一个钢球的目的是什么？这是什么研究法？5、让钢球从不同高度由静止开始滑下的目的是什么？ 6、通过什么比较钢球A动能的大小？为什么？这是什么研究法？（二）探究动能的大小与质量的关系1、实验过程：让质量不同的钢球A分别从 |
