11.3《动能和势能》导学案学习目标：1.通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。 2.通过探究，知道动能的大小与物体的质量和运动速度有关，并能解释简单的现象。 3.能够运用“控制变量法”进行实验设计，养成在实验中认真观察、勤思考的习惯。学习：1．能量的概念 2．动能及动能大小与哪些因素有关 3. 重力势能、弹性势能、 重力势能与什么因素有关学习难点：探究动能大小与哪些因素有关1一、导学：明确学习目标：阅读课本P67,并填写下列空格: （预习案） 一个物体如果具有了对别的物体 的本领，我们就说这个物体具有能量，或者说 具有 。一个物体具有的能越多，那么这个物体对别的物体做功本领就 。物体由运动而具有的能，叫 。物体的动能大小与物体的 和物体运动的 都有关系，物体的 越大， 越快，这个物体的动能就越 。二、交流：合作探求新知（探究案） 1、能量（1）列举实例指出（播放视频课件）：一个物体如果能够对另一个物体做功，这个物体具有 。（2）一个物体能够做功越多，具有的能量 。2、动能（1）、展示视频：风吹动风车、水流冲击水轮机发电。 演示实验：玩具手枪射出的子弹推动泡沫塑料块实验。完成并讨论、交流下面问题：流动的风、水流、射出的子弹 （有、没有）能量，因为 ，它们的共同特点是 。归纳总结：物体由 而具有的能量，叫做动能。（2）、探究“动能的大小与什么因素有关”按照课本装置完成实验 讨论、交流下面问题：1.实验中是通过观察什么来反映小球的动能的大小的?2.实实验中是怎样探究动能与速度的关系 的?3.验中是怎样探究动能与质量的关系的?4.这个实验是用什么法探究的?实验结论归纳总结：①哪一次小球的动能大？为什么？②影响动能大小的因素有 和 。质量相同的小球， 越大，它的动能 ；速度相同的小球， 越大，它的动能 。 列举生活中的事例说明上述结论。：强化变式（案） 1.判定下列物体是否具有动能，假如没有，说明原因．①在水平地面上滚动的铅球：___________； ②悬挂在室内的电灯：____________；③玩具汽车中被卷紧的发条：_____________； ④空中下落的皮球 ⑤在空中飞行的波音747客机： ；⑥静止在水平轨道上的列车： __ |
