第十一章 机械能第4节 机械能及其转化【教学目标】知识与：1．知道什么是机械能；2．理解动能和势能的转化，机械能守恒；3．能的利用。过程与法：通过体验和观察，了解机械能的转化，及机械能与其他形式能的转化。情感态度与价值观：通过探究，培养合作意识。渗透合理利用能源、保护环境意识的教育。【教学】理解动能和势能的转化。【教学难点】理解动能和势能的转化。【教学准备】多媒体课件、滚摆、单摆、教科书第74页的“罐子”。【教学过程】主 要 教 学 过 程教学环节及内容教师活动学生活动情景引入播放蹦极视频片断，问：蹦极好玩吗？在跳下的过程中人的重力势能和动能如变化？ 大家要想进一步了解动能和势能的转化，本节课我们来学习：第4节机械能及其转化。（板书）学生非兴奋，注意力非集中。利用蹦极的片断效果非好，学生在感到非“刺激”的同时，产生了了解能量转化的愿望。进一步思考为什么？二、进行新课机械能机械能守恒滚摆单摆机械能守恒根据所学内容解释现象。过山车风能和水能利用危害人造地球卫星的机械能转化一、机械能物理学中把动能、重力势能和弹性势能统称为机械能。这句话有两层意思，一是说机械能由动能和势能组成，二是说机械能的大小等动能和势能的总和。板书：机械能1．动能、势能统称为机械能； 动能机械能 重力势能 势能 弹性势能2．物体具有机械能的总量等动能、势能两种能量之和。二、机械能守恒【演示实验】请学生观察滚摆和单摆的运动，思考滚摆和单摆在运动过程中动能和势能是如变化的？ 1、观察“滚摆”运动过程(见教材图11.4-2甲)。分析它的能量变化。 运动阶质量速度高度动能重力势能在最高点某值下降时最低点时上升时结论： 2、观察“单摆”运动过程(见教材图11.4-2乙)。分析它的能量变化。 运动阶质量速度高度动能重力势能在最高点A某值从A到B最低点B从B到C在最高点C从C到B最低点B从B到A 结论：3、分析“弓射箭”过程。分析它的能量变化。运动阶箭的质量箭的速度弓的形变箭的动能弓的弹性势能松手前50g 小大 小 大 松手后50g 大 小 大 小 结论：【总结】如果只有动能和势能相互转化，尽管动能、势能的大小会变化，但机械能的总和不变，或者说，机械能是守恒的 |
