课 题第十二章 功和机械能 第二节 滑轮建议1实际1本节课为第 19 教学：理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 难点：会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组。考纲要求教学目标： （1）知道使用滑轮的好处，理解定滑轮、动滑轮、滑轮组的作用。 （2）会根据滑轮的挂线判断省力情况，会根据要求正确组装滑轮组。教学过程知识点及例题设计【新课导读】盘山公路为什么要修的“曲曲折折”？知识点1 定滑轮一、定滑轮： ①定义：中间的轴固定不动的滑轮。 ②实质：定滑轮的实质是：等臂杠杆 ③特点：使用定滑轮不能省力但是能改变动力的向。 ④对理想的定滑轮（不计轮轴间摩擦）F=G 绳子自由端移动距离SF(或速度vF) = 重物移动 的距离SG(或速度vG) 知识点2 动滑轮二、动滑轮： ①定义：和重物一起移动的滑轮。（可上下移动， 也可左右移动） ②实质：动滑轮的实质是：动力臂为阻力臂2倍的省力杠杆。 ③特点：使用动滑轮能省一半的力，但不能改变动力的向。 理想的动滑轮（不计轴间摩擦和动滑轮重力）则： F=1/2G只忽略轮轴间的摩擦则拉力F=1/2(G物+G动) 绳子自由端移动距离SF(或vF)=2倍的重物移动的距离SG(或vG) 知识点 3 滑轮组三、滑轮组 ①定义：定滑轮、动滑轮组合成滑轮组。 ②特点：使用滑轮组既能省力又能改变动力的向 ③理想的滑轮组（不计轮轴间的摩擦和动滑轮的重力）拉力F= G/n 。只忽略轮轴间的摩擦，则拉力F=(G物+G动)/n 绳子自由端移动距离SF(或vF)=n倍的重物移动的距离SG(或vG) ④组装滑轮组法：首先根据公式n=(G物+G动) / F求出绳子的股数。然后根据“奇动偶定”的原则。结合题目的具体要求组装滑轮。 ⑤滑轮组省力情况：几绳子承担重物和动滑轮的总重，提起重物所用力就是物重的几分之一。 ⑥注意：一般说绳子自由端如果向上拉动，数绳子股数时算上此绳数，如果自由端向下拉动，数绳子股数时，不算此绳数。 （4）▲▲当滑轮组中定滑轮和动滑轮的轮数相等时滑轮组绕的绳子股（条）数和滑轮组轮子总数的关系及绕线的向。 ①当绕过动滑轮绳子条（股）数为偶数时，动滑轮绳子条（股）数=滑轮组轮子总数，绕线的向：从定滑轮的顶点向动滑轮绕线。 ②当绕过动滑轮绳子条（股）数为奇数时，动滑轮绳子条（股）数=滑轮组轮子总数+1，绕线的向：从动滑轮的顶点向定滑轮绕线。【典型例题】例1 （长沙市 |
