课题12.2 滑轮 学案环节 知识 学习目标能根据定滑轮和动滑轮特点分析问题会安装滑轮组，并能根据安装情况分析滑轮组特点能根据滑轮组的特点解决实际问题自 主学习自主学习 知识回顾1、定滑轮： 力（省/不省），但 改变力的向（可以/不可以）2、动滑轮：拉力F是物重G的 倍， 改变力的向（可以/不可以），拉力移动的距离s是物重G上升距离h的 倍。3、如图所示的两个滑轮中，属动滑轮的是乙，若滑轮的自重和摩擦不计，当分别用F 1、F2匀速提起同一物体时，则F1、F2的大小关系是：F1 F2. 8．如图所示，物体G在竖直向上的拉力F的作用下，匀速上升0.2 m．已知G＝18 N，F＝10 N．这一过程中摩擦和绳重不计，不能得到的结论是()A．绳子自由端上升0.4 mB．拉力F 做功4 JC．动滑轮重为4 ND．物体重力G做功3.6 J4、用滑轮按图甲、乙、丙所示三种不同式，拉着同一物体在水平面上做匀速直线运动，拉力分别是F1、F2、F3，则（ ）。A． F1>F2>F3 B．F3>F1>F2 C． F2>F1>F3 D．F2>F3>F1滑轮组阅读P83“滑轮组”1.滑轮组有的特点： 省力（能/不能）， 改变力的向（能/不能），但 距离.2.用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计出几种绕线式例1例2例3对上图滑轮组进行受力分析，，分析拉力与物重之 间有关系(不计动滑轮自重绳重及所有摩擦)？拉力移动距离与物体移动距离有关系？总结：①用滑轮组提起重物时，动滑轮上有几绳子承担物重，提起物体的力就是物重的 。②若有n绳子，F= G（不计摩擦及滑轮重），则，S绳= S物，V绳= V物③若必需考虑动滑轮的重时 F= （物体重为G、动滑轮重为G动）（补充到课本上）巩固1.住楼上的瑞瑞同学家最近正在装修房子，需要搬运装修材料，但有些材料由楼道过窄不便搬运，是瑞瑞建议采用如图2所示的滑轮组，这样站在地上就可以把材料运上楼。 请你帮助瑞瑞画出滑轮组的绕线示意图。（思考拉力F是物重G的 倍，重物升高1m，绳端移动 m） 1图 2图2.欲利用图所示的滑轮组成滑轮组使F= G，请在图2中补画出该滑轮组完整的绕线。3．如右图所示，若拉力F=900 N，物体A重1 500 N，不计滑轮重和绳与滑轮间摩擦。当绳子自由端移动3 m，则沿水平向匀速拉动物体A前进时，物体A与地面间摩擦力是__ |
