科目八年级物理教研组理化生人八年级物理组课 题12.2滑轮学习目标1.能识别定滑轮和动滑轮。2.能通过实验，认识定滑轮和动滑轮的特点，并能根据需要选择合适的滑轮解决实际问题。3.会安装滑轮组，并能根据安装情况分析加的拉力大小与物重的关系。学习流程完善一、前置学习1.杠杆的平衡条件是什么？杠杆分为几类？它们的工作特点是什么？2.什么是定滑轮？什么是动滑轮？什么是滑轮组？3.轮轴省力吗？斜面省力吗？二、学习过程学点一：定滑轮和动滑轮1.如区别动滑轮和定滑轮？2.实验：研究定滑轮和动滑轮的特点（1）注意事项：用弹簧秤挂钩 、 拉绳，不计绳重和摩擦。（2）实验记录：物体匀速上升h=5cm，钩码重（G）拉力（F）大小拉力向（绳子自由端）拉力移动距离s2N定滑轮 动滑轮（3）结论：定滑轮 力，但 改变用力向， 距离；动滑轮 力，且能省 的力， 改变用力向， 的距离。学点二：滑轮组1.滑轮组特点：既可以 ，又可以 。2.省力公式：用滑轮组提起重物时，若动滑轮上有n绳子承担物重，提起物体的力就是物重的 。（不计绳重、摩擦以及动滑轮重）3.滑轮组省力的同时必然费 ，滑轮组的费距离公式是 。三、1.如图所示，物重为300N，若不计摩擦和滑轮自重，则P钩承受的拉力是 N，拉力F是 N。若拉力F移动距离为2.4m，则重物上升 m。2.如图所示，甲、乙不计滑轮重和摩擦，丙动滑轮重为50N，求出拉力大小。3.不计摩擦及滑轮重4.按要求画出滑轮组的 绕绳法：5.如图所示，物体A重150N，在拉力作用下匀速移动，若受到地面的摩擦力为120N，不计滑轮重，试计算各情况下拉力的大小。6.如下图所示，通过滑轮组用200N的拉力在20s内将重为480N的物体匀速2m，（不计绳重和摩擦），求：（1）动滑轮重；（2）绳自由端的移动速度为多大？（3）若重物再增加150N，要使重物匀速上升，作用在绳自由端的拉力至少多大？【收获与反思】 |
