第十二章 第2节 《滑轮》导学案班级： 姓名： 【学习目标】1．认识定滑轮和动滑轮；2．知道定滑轮和动滑轮的特点；3. 会根据要求使用和组装滑轮组。【、难点】：认识定滑轮和动滑轮。难点：使用和组装滑轮组。【自主学习】探究活动一：定滑轮和动滑轮的特点（一）认识定滑轮和动滑轮请你阅读课本第82页，然后观察右图的两个滑轮，哪个是定滑轮？哪个是动滑轮？说说你是根据什么来判断的？图1中的滑轮是 ；图2中的滑轮是 。（二）探究定滑轮和动滑轮的特点请你阅读课本第82页的“实验”部分，按图12.2-3安装好滑轮，并按要求完成实验，把数据记录在下表。实验钩码重G/N测力计示数F/N钩码上升高度h/cm测力计挂钩移动距离s/cm测力计用力向不使用滑轮（甲图）使用定滑轮（乙图）使用动滑轮（丙图） 讨论交流：请你分析上表实验数据，讨论：使用动滑轮和定滑轮各有什么好处？（1）比较甲图和乙图，可出得出定滑轮的特点：使用定滑轮不 ，但可以 。（2）比较甲图和丙图，可出得出动滑轮的特点：使用动滑轮可以 ，但不可以 ，而且费 。使用定滑轮重物，物体上升h，绳子自由端前进 ；使用动滑轮重物，物体上升h，绳子自由端前进 ；练习：.滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的向时，要使用 轮；在需在省力时，要使用 轮 。2. 如图所示，通过定滑轮匀速提起重物G时，向三个向拉动的力分别为F1、F1、 F1，则这三个力大小关系是（ ）A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、一样大探究活动二：滑轮组：1．把定滑轮和动滑轮组装在一起，组成滑轮组，是否可以既省力又改变力的向呢？讨论并完成：用一个定滑轮和一个动滑轮组成滑轮组，能设计出几种组合式？（把案在下图中画出并动手组装）2.滑轮组特点：既可以 ，又可以 。3. 滑轮组用几绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物重的几分之一 （1）若不计摩擦及动滑轮重时F= （2）若必需考虑动滑轮的重力时F= (G物+G动)（3）S绳=nh物练习： 1.使用滑轮组时，拉起重物所用力大小决定： A．定滑轮的个数; B．动滑轮的个数;C．定滑轮和动滑轮的个数; D．连接动滑轮绳子的条数．2.一根绳子能承受的最大拉力为500牛，一个人站在地上，想用这根绳子提起1800牛的重物，请在图中画出绳子的绕法我的收获：【】1 |
