物理中占有极其重要的位置。学好机械效率，还为进一步学习热效率等有关相似的物理概念奠定。本节课有两大重要知识点，它们分别是：机械效率的概念和机械效率的法；难点是：对同一机械，克服不同的有用阻力做功，机械效率不相等。而明确有用功、额外功和总功是掌握机械效率和知道机械效率的关键。二、教学目标知识与技能：1、了解有用功、额外功和总功。2、知道机械效率的概念。3、学会测量简单机械的机械效率] 过程与法：通过参与探究斜面机械效率的活动，学会拟订简单的科学探究计划和实验案。情感·态度·价值观：在实验中培养合作精神，养成事实求是、尊重实验结果的科学态度。三、教学重难点：了解机械效率。难点：探究斜面的机械效率及影响机械效率的因素。四、教学手实验探究法 讨论法五、板书设计12.3机械效率 1．有用功：我们所需要的功额外功：对额外负担所不得不做的功。 总功：有用功与额外功。 2．机械效率：有用功与总功之比公式 没有单位，小1，用百分数表示。 3．探究：斜面的机械效率 提出问题 猜想 设计实验案 进行实验 分析数据，得出结论六、教学过程教学环节教师活动学生活动说 明引入新课引言：现代社会是讲效率的社会，时时处处都要讲效率；例如工作效率、学习效率等；使用机械做功时也要研究机械效率，什么是机械效率呢？今天我们就来研究这个问题。学生谈谈自己对效率的理解并说说自己的学习效率，初步理解效率的概念。通过社会中的效率问题来引入新课。知识建构合作探究1、有用功、额外功、总功学生阅读课本第107页“想想议议”提问：（1）图中需要完成的务是什么？（2）说出三种办法各对哪些物体做了功？（3）哪些功是对我们有用的？（4）哪些功是我们不需要但又不得不做的功？师：完成务必须做的功叫有用功；要完成务不想做但又不得不做的功叫额外功，有用功与额外功的和叫总功。（5）你认为这三种办法哪种好？为什么？2、机械效率总结上述结论：工作中，我们总是希望额外功越少越好；也就是有用功在总功中所占的比例越大越好。在物理学中，用机械效率表示有用功在总功中所占的比例。机械效率：有用功跟总功的比值叫机械效率；W有表示有用功；W总表示总功。机械效率是一个比值，用η来表示机械效率。公式：η＝W有/W总师：从机械效率的定义你认为这个物理量有什么特点？特点：机械效率没有单位，是一个总小1的值，通用百 |
