国一、教学目标1、知道有用功、额外功、总功。2、理解机械效率，会计算机械效率。3、能设计实验，测定滑轮组或斜面的机械效率。[ 二、教学1、理解机构效率 2、探究滑轮组的机械效率三、教学难点 理解机械效率四、教学教具多媒体课件、弹簧测力计、刻度尺、细线、滑轮、钩码、铁架台。教学过程一、创设情境，引入课题提出问题：直接物体做功，与使用机械物体做功相同吗？实验演示：直接物体、用滑轮组物体 结论：使用滑轮组物体跟直接物体相比较，不省功。推论：使用机械不省功。二、进行新课1、有用功和额外功（1）有用功（W有）直接对物体所做的功。（2）额外功（W额）由机械自重和摩擦等因素影响，人们不需要，而不得不做的功。（3）总功（W总）利用机械所做的功。W总 ＝ W有 ＋ W额 播放图片：讨论图中不同情况下，人所做的有用功，额外功法1：人做的有用功是对沙子所做的功，额外功是对空桶所做的功和对动滑轮所做的功。法2：人做的有用功仍然是对沙子所做的功，但额外功是对口袋所做的功和对动滑轮所做的功。指导学生对实际情况中三种机械功进分析讨论，掌握实际情况下的分析法。（3）对三种机械功的理解①有用功无论采取那种法都必须做的功。即：为达到目的所必须做的功。A、举高重物时： W有用＝G物·hB、在粗糙水平面上移动物体时：W有用＝f摩擦·S物②额外功并非人们需要但又不得不做的功A、克服机械自重做功。 使用动滑轮或滑轮组时：W额外=G动滑轮·h B、克服机械间的摩擦做功。 使用斜面时： W额外=f摩擦·L③总功有用功和额外功的和等总功。W总＝W有用＋ W额外动力对机械所做的功。W总＝F动力·S动力F动力作用在机械上的动力，S动力动力作用点移动的距离。2、机械效率在使用机械工作时，有用功在总功中所占份额越多越好。它反映了机械的一种性能，物理学中用机械效率来表示机械的这种性能。（1）定义有用功跟总功的比值（2）公式 或 （3）说明①机械效率通用百分数表示。没有单位。②机械效率总小1 。（因为有用功总小总功）（4）对机械效率的理解如：某起重机的机械效率是60%①机械效率与 是否省力、功率大小、高度、做功的多少无关。②使用该起重机重物时，所做的有用功跟总功的比值是60%。有用功所占总功的比例越大，机械效率越高。（5）影响机械效率的因素和机械效率的法①影响机械效率的因素 A、机械的自重、摩擦、绳重 B、的物体重力②机械效率的法 A、减轻机械自重 B、减小摩擦力 |
