第十二章 简单机械第三节 机械效率1 新授课【教学目标】知识与技能 1．知道有用功、额外功、总功。2．理解机械效率，会计算机械效率。3．会测定滑轮的机械效率，并会运用控制变量法的实验法进行探究实验。4．知道机械效率的意义和主要法。过程与法 1．从生活实际出发，培养探究物理知识的兴趣以及深入认识事物的。2．亲身经历测量滑轮机械效率的过程，通过参与探究影响机械效率因素的活动，学习拟定简单的科学探究计划和实验案，并培养自主合作探究的。3．学习根据实验数据分析、归纳简单的科学规律。情感、态度与价值观 1．使学生探究日用品或器件的物理原理,具有将科学技术应用日生活的意识。2．让学生学会关注生活中各种机械的效率，具有用机械效率来评价机械性能的意识，认识机械效率的经济意义和社会意义，培养学生节约能源意识和环保意识。3．通过探究活动，培养学生严谨求实的科学态度和团结协作的科学精神。【教学重难点】： 1．能结合具体机械说出什么是有用功、额外功、总功。2．理解机械效率。3．探究滑轮的机械效率。难点：1．能结合具体机械说出什么是用功、额外功、总功。2．理解机械效率。3．会分析影响机械效率大小的因素，指出机械效率的法。【教学准备】或【实验准备】教师用：多媒体课件、两个滑轮、四个钩码、细线、木直尺支架、弹簧测力计。学生每组：两个滑轮、四个钩码、细线、木直尺支架、弹簧测力计。【教学过程】主 要 教 学 过 程教学内容教师活动学生活动一、创设情景，引入新课【出谋献策】我们家想把房间装修一下，需要把沙子运到三楼。请同学们根据需要，选择器械帮助解决这个问题，看看哪个小组想的又快又好？【揭示课题】同学们这么快想出这么多办法，可以看出同学们分析解决问题的效率很高，可以看出同学们学习的效率很高，学习的效率可以从一面反映学习的好坏，才大家想的办法中使用了很多机械，那要想反映机械性能的优劣就可以用机械效率。这节课我们就来探究机械效率的有关知识。（设计意图：引起学生的学习欲望，体现知识来源生活，生活处处有物理知识。）学生搜集办法：把沙子装入桶中，人直接提桶上楼；用定滑轮把沙子拉到楼上；用动滑轮把沙子拉到楼上；用滑轮组把沙子拉到楼上……二、合作探究，建构知识（一）有用功额外功总功过渡：才大家想了那么办法，其中有些使用了机械。【提出问题】不使用机械直接物体做的功，与使用机械物体时做的功相同吗？下面我们用实验模拟重物。【探究实验】——使用动滑轮是否省功1．如图甲，用弹簧测力计将钩码缓慢匀速地一定的高度，计算拉力所做的 |
