《12.3机械效率》 姓名______班级______【学习目标】1、通过看书了解有用功、额外功和总功的概念，能通过实例用语言描述。2、通过看书理解机械效率及其公式，用语言描述机械效率的主要办法。 3、通过实验测量滑轮组的机械效率，会设计实验，分析数据得出结论。【学习过程】一、通过看书了解有用功、额外功和总功的概念，能通过实例用语言描述。学习活动1：观察课本85页演示实验“使用动滑轮是否省功”，了解有用功、额外功和总功的概念。 G/Nh/mW直/JF/Ns/mW机/J自主评价1：（1）为达到目的必须对物体所做的功叫___________，用__________表示。（2）由机械自重和摩擦等因素影响，而不得不做的功叫____________，用__________表示。（3）有用功与额外功之和是总共做的功，叫做____________，用__________表示。二、通过看书理解机械效率及其公式，用语言描述机械效率的主要办法。学习活动2：阅读课本86页“机械效率”，理解机械效率及其公式。自主评价2：（1）机械效率定义：_________________________________，用字母________表示。（2）计算公式：______________（3）机械效率通用______________表示，并且总_________1。学习活动3：起重机把质量为0.5t的重物匀速了3m，而它的电动机所做的功是3.4×104J,起重机的机械效率是多少？（g取10N/kg）自主评价3：我的解答过程：三、通过实验测量滑轮组的机械效率，会设计实验，分析数据得出结论。学习活动4：做课本87页实验“测滑轮组的机械效率”。自主评价4： 实验原理：__________ 注意事项：竖直向上，缓慢拉动测力计。 在三次实验中测得的机械效率一样吗？分析你的测量结果，影响滑轮组的机械效率有哪些？结论：1、动滑轮重一定,物重_______，机械效率越高。2、物重一定，动滑轮________，机械效率越高。想想机械效率的办法。【当堂】1．关机械效率的说法中正确的是（ ） A．越省力的机械，效率越高 B．做有用功越多的机械，效率越高 C．做相同的功，额外功的值越小，效率越高 D．做功越快的机械，效率越高 2．图为测量滑轮组机械效率的实验装置，钩码总重6 N。 （1）实验时要竖直向上______拉动弹簧测力计，由图可知拉力大小为_______N， 若钩码上升的高度为8cm,则弹簧 |
