12.3 《机械效率》导学案一、目标导引1、通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系；2、理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算；3、会测滑轮组的机械效率。4、知道机械效率的意义和主要法。二、探究学习（一）通过实验和讨论知道有用功、额外功和总功的含义及三者之间的关系学习活动一：探究实验：使用动滑轮是否省功？用弹簧测力计将钩码缓慢地一定的高度，计算拉力所做的功。用弹簧测力计并借助一个动滑轮将同样的钩码缓慢地一定的高度，再次计算拉力所做的功。这两次拉力所做的功一样吗？为什么？展示评价一：1、有用功是指 ，用符号 -表示；2、额外功是指 ，用符号 表示；3、总功是指 ，用符号 表示；总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 。（二）理解机械效率的定义及物理意义，会进行相关的计算。学习活动二：阅读教材，回答下列问题：1、总功、有用功和额外功，它们之间的关系是 。2、物理学中把 叫机械效率，它的符号是 ，读作： yi ta，用 来表示，机械效率的计算公式是 。有用功在总功中所占的比列越大，说明机械效率 。3、总功等有用功和额外功之和，则η又可以表示为 。说明:①η 为一比值，没有单位（目前为止我们所学过的，唯一没有单位的物理量）； ②η 越大，说明机械效率越高；③在实际中，由机械自重、摩擦等因素的存在，额外功W额外是一定存在的，即W额外 > 0 ， 可见W有用 ④机械效率表示有用功在总功中所占的比值，机械效率越大，做相同的有用功，需要的总功越少，机械能够更好地发挥效用。η 的高低是机械性能优劣、质量好坏的重要标之一。展示评价二：例题: 如图利用一个动滑轮把重为400 N的货物匀速2 m，所用 的拉力 F 是250 N，求总功、有用功、额外功和动滑轮的机械效率。 （三）探究：测滑轮组的机械效率学习活动三、仔细观察上图,如果要将重物上去，试着在图中画出两种绕法。2、根据图所示式组装滑轮组，并进行实验，将实验数据填写在下表，测出有用功和总功，算出机械效率。实验钩码重G/N钩码高度h/m弹簧测力计拉力F/N绳子自由端通过的距离s/m承担物重的绳子股数nW总/JW有用/Jη12 |
