生的精神，激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲，揭示本节课教学主题。导入式创设问题情境，引出实例，提出问题，引入新课。导入内容一．教师提问：1、我们知道物质是由分子组成的，那么能否用肉眼看到分子运动？为什么？2、组成物质的分子是运动还是静止呢？假如运动，分子的运动和哪些因素有关呢？教师释疑：通分子体积与质量极其微小，如果把分子看做球形的话，1ｃｍ3的空气分子假如以每秒100亿次数数，也需要八十多年的时间，可见我们能用肉眼看到的极小的微尘颗粒也是由无数的分子组成的。导入策略通过提出生活中关组成物质的分子的实例，带出问题引发思考，继而揭示本节课的学习主题。这比较适合我们学生的惯性思维。这种引入式效果应该不错，体现出因材教因人教的原则。有 效 精 讲精讲目标1．知道一切物质的分 |
