九 年级 科 目： 物理 合作探究 学案 ： 丽 时间：2013 年8月30日 姓名： 班级：学习内容：13.2 内能师：教学设计通过实验说明： 。3知识应用。1)解释课本第7页“ 想想议议”中现象发生的原因。2）利用能量及其转化的知识解释：课本图13.2-4中小孩从滑梯上滑下时臀部感到灼热的原因。3冬天手冷时，通过“哈气”和“搓手”都能使手变暖和，为什么？三. 展示反馈：（大胆亮出精彩的你）1、改变内能的途径是： 和 。2、在高空飞行的子弹具有_______能、_______能，同时还具有_______能，子弹落地后，这三种能不为零的是_______能.3、物体内大量分子做无规则运动的剧烈程度跟_______有关，当物体的温度升高时，它的内能_______；温度降低时，内能_______.4、当物体对外做功时，它的内能_______，温度_______；当外界对物体做功时，物体的内能_______，温度_______.给自行车打气，筒壁会发热，这是压缩筒内的空气_______，使空气的_______增加，温度升高的缘故.5.关物体的内能，下列说法不正确的是（ ）A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能C.物体的温度升高时，内能增加 D.水结成冰后，就不再有内能6、下列现象中，利用做功使物体内能增加的是A.铁块放在炉火中烧红了 B.烧开水时，壶盖被水蒸气顶起来C.木工用锯锯木条时，锯条发烫 D.冬天，人们在太阳光下取暖四、拓展：1、 甲、乙两块冰的质量相同，温度均为-10℃．甲冰块静止地面，乙冰块静止在距地面10m高处，则这两个冰块相比较 （ ）A．机械能一样大B．乙的机械能大 C．内能一样大 D．乙的内能大学习目标：1．知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关2．知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变:内能以及改变内能的法.难点 :做功和热传递在改变物体内能上是等效的师：教学反思一、自主学习。（相信自己，你能行）1、阅读课本“内能”部分，思考1）为什么分子具有动能？为什么分子具有势能？什么叫内能？内能的单位是什么？2）什么样的物体具有内能？为什么？你认为物体的内能与温度有什么关系？2、阅读课本“物体内能的改变”部分，思考：1)热传递发生的条件是什么？发生热传递时，物体的内能如变化？2）什么叫热量？热量的单位是什么？用热量如量度物体内能的改变？二. 小组学习：（合作共赢） 1、演示：如图13.2—5甲所示的实验中，当活 |
