第二节 内能 明确学习内容 教材P7－9厘清学习目标1.了解内能的概念，能简单描述温度和内能的关系。2.知道热传递过程中，物体吸收（放出）热量，温度升高（降低），内能改变。3.了解热量的概念，热量的单位是焦耳。清晰难点 内能、热量概念的建立，改变物体内能的途径。难点 做功和热传递在改变物体内能上的是等效的。自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题激情导入十分 装着开水的热水瓶有时会把瓶盖弹出来，推动瓶盖的能量来自哪里？激发学生学习新课的兴趣，引入新课——内能。机械能的知识。通过事例说明物体怎样才能具有动能、重力势能、弹性势能。要特别强调由地球和地面上的物体相互吸引，才使地面上的物体具有重力势能。 聚焦主题合作探究 探究一 内能的概念小组讨论“运动的物体因运动而具有动能，那么物体内部的分子在不停地做无规则的热运动，分子具有动能吗？物体因受重力而具有重力势能，因发生弹性形变而具有弹性势能，那么物体内部的分子间有相互作用力，分子是否也具有势能？”类比得出内能的概念： 。请学生阅读教材，小组讨论“物体的内能大小跟哪些因素有关？”结论是 。. 探究二热传递改变内能1小组讨论下列问题：（1）冬天用热水袋取暖，人体感觉暖和了，而热水袋会渐渐凉下来（2）夏天晒被子，棉被被太阳晒得热乎乎的（3）冬天，人们往手心上呵气取暖小组交流、归纳，回答下列问题（1） 叫热传递。（2）热传递的实质是 。（3）热传递的条件是 。（4） 叫热量，单位 。探究三做功改变内能2.演示实验：学生观察现象，然后小组讨论，回答下列问题（1）外界对物体做功，物体的内能会 ；内能会 。（2）做功改变物体内能的实质是 。（3）列举生活中做功改变内能的实例 。探究案探一：物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能 与温度有关探二：1. (1)温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低的过程(2)内能在物体间的转移(3)存在温度差(4)在热传递过程中，传递内能的多少2.（1）增加 减少（2）内能与其它能的相互转化（3）搓手取暖●针对规律总结物体内部所有分子热运动的动能与分子势能的总和叫物体的内能 |
