九 年级 物理 导学案 ：史成博 ： 班级： 学生姓名：课题内能总第 2 学习目标知道分子无规则运动的剧烈程度与温度有关。知道什么是内能，物体温度改变时内能也要随之改变。3．知道改变物体内能的法 难点 内能以及内能改变与温度改变的关系 2. 做功和热传递改变内能 学法指导自主学习知识点一：内能 运动的物体具有动能；而构成物质的每一个分子都在不停地做无规则运动，所以运动的分子也具有 能。 弹簧受到拉伸或压缩时发生形变，从而使弹簧具有弹性势能；而构成物质的分子之间也存在引力或斥力，因此分子间还存在 能。 结论：(1).物体内部所有分子热运动的 能与分子 能的总和，叫做物体的内能。 ⑵.内能的单位是 ，用字母 表示。 (3)一切物体都有内能。 知识点二：内能跟温度的关系 物体分子的无规则运动剧烈程度与温度有关，温度越高，物体内分子运动速度越大，分子动能就越 ，物体内能也就越 。 结论：温度越高，物体内能 。同一物体温度降低，内能 。合作探究知识点三：物体内能的改变 热传递改变内能 使温度不同的物体相互接触,低温物体温度 ，高温物体温度 ，这个过程叫做热传递。 热传递过程中，高温物体内能 ，低温物体内能 。 3）热传递发生的条件：物体间 且 （存在，不存在）温度差。 4）什么是热量？ 2、做功改变内能 .生活体验：用铁锤敲打铁钉，铁钉变热温度升高，铁钉的内能 （增加，减少）.结论：做功 （能，不能）改变内能。 对物体做功，物体内能 （增加，减少）；物体对外做功，自身内能 (增加，减少) 、写出两个做功改变内能的例子。展示反馈（我将记好老师的点拨）各学习小组展示合作探究问题的答案(当堂性1．日生活中我们知道温度高的热水很烫手，由此可知物体的温度越高，它的 能越大． 2．南极洲的冰川 内能（选填“具有”或“不具有”），古人钻木取火是通过 的式来改变物体内能的． 3．不断弯折铁丝，铁丝的温度升高，是通过 的法增大铁丝内能的；把铁丝放在火上烤，铁丝的温度升高，是通过 的法增大铁丝内能的． 4．冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而使手感到暖和．“搓手”和“哈气”在改变内能的式上分别属（ ） A．做功、热传递 B．热传递、做功 C．做功、做功 |
