导学案 编号： 3 九 年级 物理 教学案系列授课累计：2 节备课日期： 7 月 16 日人：袁 人：余俊华课 题 13.3比热容教学目标1．知识与技能：：1、了解比热容的概念，知道比热容是物质的一种属性。2、尝试用比热容解释简单的自然现象。2．过程与法:1、通过探究，比较不同物质的吸热2、通过阅读“气候与热污染”，了解利用比热容解释海边与沙漠昼夜温差问题。3.情感态度：利用探究性学习活动培养学生自己动脑筋想办法解决问题的。学习式：演示实验探究，讲解法 课 型： 新授课预习前置1、烧开一壶水与烧开半壶水需要吸收的热量一样多吗？ 说明物体吸热与 有关。2、把一壶水烧开与烧成温水需要的热量一样多吗？ 说明物体吸热与 有关。综上说明：水在温度升高时吸收的热量，跟水的 有关，和 有关 。 我就纳闷了，同在一个太阳下，温度差距咋就这么大呢？思考：同样的太阳照射下为什么海水和沙子的温差那么大呢？猜测： 。想一想：什么原因造成的这种现象呢？ 。讨论学习实验设计：如研究物质的种类是否影响升温的快慢？（1）、如使水和食用油温度升高？ （2）、对水和食用油的质量有什么要求？ （3）、如果加热法完全相同，意味着单位时间内物质吸收的热量 （相同/不相同）（4）、实验中我们通过观察 知道温度的变化。（5）、如比较水和食用油哪个升温更快？你有几种法？法一：观察物体升高相同的温度所需要的时间（吸收热量）是否相同。兴趣小组做的实验及实验数据：物质的种类质量/kg温度升高10℃所需的时间/S温度升高20℃所需的时间/S油15s10s水110s20s分析与论证质量相等的油和水升高相同温度时，油比水需要的时间_____（长/短），升高相同温度时油比水吸收的热量____（多/少），这说明：质量相等的不同物质，在升高相同温度时，吸收的热量____（相同/不同）。法二： 在加热时间（吸收热量）相同的情况下，观察物体升高的温度是否相同。下面是另一兴趣小组做的实验及实验数据：物质种类质量/kg加热2分钟所升高的温度/℃加热4分钟所升高的温度/℃油115℃30℃水18℃16℃讨论学习分析与论证：质量相等的油和水加热时间相同时，油和水 |
