第 十四 单 元 第 1 课 时 教 学 设 计课题热机的效率课型新授课备间9 月17日上间 9月21日上课班级九年一班课标要求及分析课标要求：从能量转化的角度认识热值。从能量转化和转移的角度认识效率。课标分析：维度目标是认知性目标，行为动词是认识，内容是热值，前提条件是从能量转化的角度，学习水平是认识。维度目标是认知性目标，行为动词是认识，内容是效率，前提条件是从能量转化和转移的角度，学习水平是认识。教材分析《热机的效率》是人教版九年级全一册第十四单元第二节，本节内容是上一节热机知识的延续。经过本节课的学习，可以使学生认识到内燃机工作时，燃料燃烧放出的热量并不能全部被利用，这样对内能的利用有一个更全面的认识。本节课能容由“燃料的热值”和“热机的效率”两个部分组成，这些知识不仅有利学生对后续的能量的转化与守恒知识的理解，而且在生活实际中也有广泛的应用。学情分析 九年级学生通过一年对物理知识的学习，已经初步掌握了研究物理问题的法，在上一节《热机》的学习中，已经了解了热机的工作原理以及内燃机的构造和工作过程，且在上一单元的《内能》和《比热容》的学习中，对“热量”这个名词也都有较深入的理解，这些都是教学中的优势因素。但学生对物理的应用题的分析还是较差的，一旦涉及到较复杂的计算，学生便无从下手。 通过对课标“从能量转化的角度认识热值”和“从能量转化和转移的角度认识效率”以及对教材“燃料的热值”和“热机的效率”的分析，确定本节课的教学是：燃料的热值和热机的效率。难点 依据课标“从能量转化的角度认识热值”和“从能量转化和转移的角度认识效率”的要求，及“学生对物理的应用题的分析还是较差的，一旦涉及到较复杂的计算，学生便无从下手。”这一学情分析，确定本节课的教学难点为： 利用热值的计算。知识点燃料的热值是某种燃料完全燃烧放出的热量与其质量之比。根据燃料的热值，计算燃料完全燃烧放出的热量。热机的效率是用来做有用功的那部分能量与燃料完全燃烧放出的能量之比。热机效率的法。教学目标知识与技能目标：通过体会生活中不同燃料燃烧释放热的本领不同，学生认识热值的概念。通过对热机工作时燃料释放能量流向的分析，学生认识热机的效率。过程与法目标：通过对如热机效率的讨论，学生能够进一步分析概括。情感态度与价值观目标：通过对如热机效率的讨论，学生培养节约能源和环境保护的意识。教具多媒体课件。教学流程设计环节设计问题情景及师生活动设 |
