《 回忆我的母亲》教学设计：教学目标1、了解作者，学习生字词。2、感知文章内容，体会母亲的品性及为人处世对作者的影响，把握作者的思想感情。3、激发学生对母亲的热爱之情。教学体会母亲的品性及为人处世对作者的影响。教学过程一、导入1、同学们每天都和父母生活在一起，老师曾要求同学们仔细的打量，看看自己的父母，是不是这样做了呢？现在老师就请同学们用一句话概述对母亲或母爱的认识。老师小结并请同学们记住关母爱的一句名言：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤（但）2、自古以来，多文人墨客都曾用笔抒写过对母亲的热爱之情，比较有名的就是《游子吟》，著名学者适也是其中之一。今天，我们就走进他的《我的母亲》一文，去了解一下适的母亲是怎样的一个人，作者对母亲有怎样的感情。二、检查预习文绉绉 穈先生 掷铜 庶祖母 翳病 舔去 侮辱生齐读后，合作听记。三、了解作者： （结合注释学习）四、检查预习翳yì：指引起黑睛(角膜)混浊或溃陷的外障眼病以及病变后遗留黑睛的疤痕。凡眼内、 外障眼病所生遮蔽视线影响视力的症状皆可称翳。责罚uānshù：宽容恕。文绉绉wénzhōuzhōu：形容人言谈、举止文雅的样子。五、理清课文结构1、(1-4)念童年往事，说性格及成因。2、(5-12)写母亲三面的事.对我母叫我早起省母责我轻薄言处理家庭难事和矛盾 除夕夜对付大哥的债主 处理妯娌之间的矛盾 严以教子 宽以待人 遭侮辱责问五叔护尊严态度认真3、(13)母亲对自己深远的影响和待人，体谅人影响深远，感激不尽。怀念敬爱的母亲六、分析课文1.课文标题为“我的母亲”，而文章前三只有一句话提及母亲，其内容似乎与“母亲”无关，为什么？前三写作者的好玩的个性和快乐的童年生活，既写了童年生活的单调失落，也写了环境教育对一个人性格的养成所起的奠基作用，这为写母亲起铺垫作用，又与文末相呼应。研读赏析：认识母亲1、这是一位怎样的母亲？用一句话概括母亲的形象特征。“我母亲管束我最严,她是慈母兼严父”。2、为什么说她又是“严父”?母亲对“我”管教严厉，让“我”好好做人，学习。因为母亲在“我”心中是不可侵犯的，而且“我”自幼丧父，所以，母亲一人饰两角儿，即当爹，又当妈。当然母亲又是“我”的严父了。研读赏析：认识母亲3、课文写了母亲哪几件事?叫我早起,聆听教诲,“催”我上学.“ |
