第十五章 第2节 教学设计课题电流和电路教学目标（一）知识与技能1．通过实验体会电路的组成，及从能量的角度认识各部分的作用。2．知道用的电路元件符号，能画简单的电路图。3．能够识别通路、断路和短路，知道短路的危害。（二）过程与法通过学习画电路图，了解用简单的符号代替实物的法。（三）情感、态度与价值观通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。教学1．电路的基本组成。2．画电路图。3．区分电路的三个状态。教学难点识别电源短路。教学资源两节干电池、一个开关、一盏小灯泡、一个电动机、导线若干、温度传感器、PPT。教学过程教学 环节教师活动学生活动设计意图引入首先我们欣赏一组图片（夜景）和家庭的模拟电路。学生欣赏。你知道它们是怎样连接的吗？你知道各个部分的作用吗？随着我们电学知识的不断丰富，相信你一定可以知道！下面我们从一个最简单的实验开始认识电路吧。说明认识电路的重要性。新课一、电路的基本组成：实验一：1．依据你的生活经验，如使一盏小灯泡发光？2．如控制灯泡的亮与灭？3．请同学将这个电路连接好。4．教师操作，请同学们观察小灯泡的工作状态。将小灯泡与电池用导线连接。用一个开关来控制。学生连接并操作。由生活走进物理，依据学生已有的生活经验，总结出电路的基本组成。为后面学习电路的状态做铺垫。实验二：如使电动机转动？如控制它的工作状态？物理上，我们把电池这类提供电能的装置叫电源；消耗电能的装置叫用电器。小结：由前面的实验，同学们总结一下，一个最简单的电路，由哪几部分组成？介绍：生活中的电源种类很多，如各种电池、蓄电池、发电机、学生电源等。生活中的用电器更多了，如电视机、空调机、冰箱、电脑、洗衣机、微波炉、电灯等。生活中的开关。如按钮开关、摇头开关、铡刀开关、声控开关、光控开关、温控开关、感应开关等等。在生活中多观察，你还会发现很多……总结：从能量的角度，总结一下电路中各元件的作用。学生列举生活中的用电器。电源、用电器、开关、导线。电源：提供电能；用电器：消耗电能；导线：输送电能；开关：控制电路。开扩学生的视野，物理知识联系日生活。归纳、总结、对电路的基本认识。二、元件符号与电路图我们在研究电路时，通用符号表示电路中的各个元件和它们之间的连接关系。如： 1．用元件符号表示电路连接的图，叫电路图。2．介绍用元件的符号：电池、开关、灯泡、电动机、电铃、交叉相连导线、交叉不相连导线。3．练习：请画出如下实物的电路图开关断开时，电路处断开状态，用电器不能工作；开关 |
