15.2 电流和电路 教学设计【教学目标】1.初步认识电流、电路的构成及电路图。2.知道电源和用电器；能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3.知道什么是通路、断路和短路。4.通过电路的识别与连接，树立学生安全操作的意识。【教学重难点】：电流的概念、电路的组成及正确连接电路。难点；电流的形成；画电路图。【安排】1【教学过程】 一、导入环节（2分钟）（一）导入新课，板书课题1.导入语：同学们在日生活中会发现电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？这一节我们将来学习第十五章第二节电流和电路。2.教师板书课题（二）出示学习目标课件展示学习目标，指导学生观看。1.我能初步认识电流、电路的构成及电路图。2.我要知道电源和用电器；我能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。3.我要知道什么是通路、断路和短路。4.我能通过电路的识别与连接，树立安全操作的意识。过渡语：有了明确的目标，我们就有了前进的向。下面，让我们带着目标，学海泛舟。请同学们根据学习要求，自主学习。二、先学环节（15分钟）（一）出示自学指导请同学们带着下列问题看课本P36-39页内容，勾画知识点并记忆，可查资料但要独立完成。1.阅读课本p37，认识电流的形成和电流的向。2.参看课本p38-36，了解电路的构成及电路图，知道电源和用电器。3.知道什么是通路、断路和短路。过渡语：请同学们结合自学情况完成下列练习，做题要细心、规范;完成后，组长组织对桌交换，互相批阅，有疑惑提出来。（二）自学反馈1.______________形成了电流，____________________________规定为电流的向，在电源外部的电流向是从______________经过用电器流向______________。2.电路由__________、__________、__________、__________组成，只有__________电路中才有电流。3.画出以下电路元件的符号（1）电池______________（2）开关______________（3）灯泡______________（4）电阻______________（5）电动机____________（6）电池组____________4.画出小灯泡工作的电路图。（三）质疑问难1.小组内讨论解决个人疑难问题。2.班内提出小组内未解决的问题，其余同学释疑，教师适当点拨。点拨：1.金属中的电子有自由的和不自由的，不自由的电子被束缚在原子围，不能随便移动。自由的电子，可以从一个原子 |
