《15.2电流和电路》教学目标一、知识与技能：1、初步认识电流、电路及电路图。2、知道电源和用电器。3、能从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。二、 过程与法： 1、通过动手实验，使学生能从现象中发现问题，并通过实验去解决问题，深刻理解知识的同时锻炼了动手。2、通过对水轮机转动过程的观察使电流的知识简单，形象话，使学生理解起三、情感、态度与价值观：1、通过连接电路的活动，激发学生的学习兴趣，使学生乐动脑筋找出新的连接电路的法。：知道电流、电路的基本概念。 难点：能动手连接简单的电路，画简单的电路图。教学过程一、提问1．什么是摩擦起电？摩擦起电的实质是什么？2．检验物体是否带电的法有哪些？①用验电器检验；②用电荷间的相互作用规律；③用带电体的性质。二、引入新课1、向学生展示日生活中见的用电器的实物及图片，并加以说明。使学生体会到电在生活中的广泛应用，以及对我们声的重要意义。实验：利用小灯泡、电源、开关、导线等元件，启发学生思考把它们怎样连接起来才能使小灯泡发光。部分学生到前面动手实验，其他学生在下面观察实验现象。2、提出问题：在实验中有什么收获和体会？又有什么疑问？教师进行归纳总结，指出学生在实验中出现错误的地，并加以更正。同时简要介绍“短路”；“断路”；“通路”这三种情况及其连接式。才，我们实际上安装了一个简单的电路，其实收音机、电视机、冰箱、照明灯……这些看是复杂的东西都是由最简单的电路组成的，这节课就让我们继续来探索神秘的电世界。3、进行新课第2节 电流和电路在才的实验中，我们观察到经过正确的连接后，小灯泡亮了。提出问题：小灯泡为什么会亮呢？（说明有电流流过了小灯泡）那么，电流是怎样形成的呢？通过水轮机的工作原理来介绍电流。思考：水轮机为什么会转起来？为什么又会停下来？答案：水管两边的水面高度不一样，使水管中形成了水流，冲动水轮机转动。当两边水位相同，水流停止时，水轮机便停止转动。提出问题：怎样才能使水轮机继续转动呢？对比才我们所做的实验，道理是不是与抽水机的道理相类似呢？为什么合上开关后小灯泡就会亮起来呢？因为：有电流流过灯泡的灯丝好比有水流流过水轮机。电源 ———— 抽水机 开关 ———— 阀门电流 ———— 水流 灯泡 ———— 水轮机总结：通过以上的对比分析，使我们明白了：连接电路时分为三种状态，“短路”；“断路”（开路）；“通路”。和“水的定向移动就行成了水流”那么（一）、电流：1.定义：电荷的定向移动。 阅读书P37中间一内容2.向：正电荷定向移动的向。电流向：正极→用电器→负极要出 |
