九年级物理科教案 总第 章节/课题15.2电流和电路课 型新授课教学目标1知识与技能：·初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流向的规定。·认识短路、断路、通路，知道电路的组成 ·结合电路的实际连接，学会按实物电路连接图画出的电路图。2过程与法：·经历简单的电路连接，观察实验现象，从现象中总结归纳出规律。 ·尝试用符号表示电路中的元件，绘制简单的电路图。 3情感态度与价值观：·通过连接电路，激发学习兴趣，体验解决物理问题的喜悦。学习认识简单电路，能动手连接简单电路，会画简单的电路图 学习难点电流的形成、电路图和电路的关系教法学法演示法、观察法、讨论法、合作探究法、小组交流法教学准备多媒体、教学课件、电池、小灯泡、小开关、导线等若干教学流程学 习 内 容 与 法确立目标激趣引学像阴暗的天气，每个人都会很自然地打开墙上的开关，这时，电灯就亮了.还有，英语老师上，只要把录音机的插头插到墙上的插座时，大家就会听到流利的英语朗诵.电就在我们身边，对电，同学们想知道些什么呢？演示实验：利用小灯泡、电源、开关、导线等元件，启发学生思考把它们怎样连接起来才能使小灯泡发光。部分学生到前面动手实验，其他学生在下面观察实验现象。（提示：情况都不能把电源的两端直接连在一起！）提出问题：在实验中有什么收获和体会？又有什么疑问？学生提问、分析、猜想、回答教师进行归纳总结，指出学生在实验中出现错误的地，并加以更正。目标：初步认识电流，知道电流的形成及其条件，知道电流向的规定。认识短路、断路、通路，知道电路的组成探 索 新 知设 计 活 动（一）电流与电路师：在才的实验中，我们观察到经过正确的连接后，小灯泡亮了。小灯泡为什么会亮呢？学生回答：说明有电流流过了小灯泡。 师：那么，电流是怎样形成的呢？通过水轮机的水流工作原理来类比介绍电流。水管两边的水面高度不一样，使水管中形成了水流，冲动水轮机转动。当两边水位相同，水流停止时，水轮机便停止转动。利用抽水机使水流推动水轮机继续转动。有电流流过灯泡的灯丝好比有水流流过水轮机。电源 ———— 抽水机 开关 ———— 阀门电流 ———— 水流 灯泡 ———— 水轮机（二）电路：1、电路：电源、用电器、开关、用导线按照一定的顺序连接起来，就组成了电路。2、简单介绍元件在电路中的作用：电源：提供电能 种类：干电池、蓄电池、锂电池、学生电源等等。用电器：消耗电能，将电能转化为其它形式的能量开关：控制电路电流通断 |
