初中教师网理化组 晓东suibinsanzhong@163.com 九年物理上册第十五章 电流和电路串联和并联教材分析本节内容要求学生理解什么是串联，什么是并联，并会连接简单的电路．在知道串联，并联的区别．难点在实践中总结出串联，并联的连接特点和区别．和老教材相比，新教材在知识目标上特别强调应用，在目标上重视培养学生的设计，实践和创新．教法分析在教学中，采用“目标教学”和“诱思探究教学”．充分发挥学生的“主体”作用，以学生强烈的求知欲望和学习动机为前提，将师生直接交往的全班式教学变为伙伴式的分组教学．通过创造好的氛围，使学生在竞赛中，实践中，探索中，领悟到学习的乐趣．教学流程激发情意 创设情景导引向 明确目标分组实验 探索研究竞赛交流 共同总结巩固 鼓励思考解决问题 迁移应用本节课菜单：1、串联电路和并联电路各有什么特点？怎么识别？2、会画、会读简单串、并联电路图和会连简单串、并联电路。3、了解生活中串、并联电路实例。 上节课我们学习了哪些内容？1、用电路元件2、几种见电路元件的符号电池电灯开关相连的导线3、电路的状态a、通路：电路连接后，处处连通的电路b、断路（开路）：当开关未闭合，或电线断裂致使线路在某处断开的电路c、短路：把电源两端直接用导线连接起来。是不允的，因为会烧坏电源和导线，有可能导致火灾。4、实物图与电路图同学们能否用这些元件组成一个电路，使两个灯泡同时发光呢？请先画出电路图．出示电路元件： 街头的彩灯有时同时亮，有时交替亮，怎么才能做到这样呢？ 猜想：可能是电路的连接式不同。串联并联这也就是我们今天要学习的串联电路和并联电路．那么，哪一个是并联电路，哪一个又是串联电路呢？电路图:电路操作要求：1、先画好电路图，按图把电路元件一一放在相应位置，做到摆放有序。2、连接前必须所有开关断开。3、按一定顺序（电流向）连接电路元件，要求接线牢靠，不能交叉。4、连接完毕，必须对照电路图检查。先试触，看有无异，若有异，应检查故障发生位置和原因。串联的定义实验演示：串联电路图 连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极。只有一条通路。 实物图：电路图：串联电路的特点[思考]1） 电流只有一条路径，通过一个元件的电流同时也通过其它元件。2） 电路中只需要一个开关，且开关的位置对电路的控制没有 |
