物理适用年级九年级适用区域人教版时长（分钟）90知识点串、并联电路的识别和组装教学目标1.会读、会画简单的电路图。2.能连接简单的串联电路和并联电路。3.培养学生合作的精神和对科学知欲。4.认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。教学串、并联电路的连接，判断教学难点串、并联电路的连接，判断教学过程一、预习1.见电路元件符号的画法。2.通路；处处连通的电路。有电流，用电器可以工作。(闭合电路) 断路：某处断开的电路。无电流，用电器不能工作。(正断路为开关断开) 短路：导线把电源的两极直接连起来了。危害大，电源烧毁，用电器不工作。预习1.串联电路2.并联电路二、知识讲解课程引入：实际生活中的电路很少会仅仅只有一个用电器这样简单，那么如果在这个最简单的基本电路的上加多一个小灯泡，也就是说，给你一个电源、一个开关、两个小灯泡，要使两个小灯泡都同时发光，可以怎样连接？有几种接法？考点/易错点1 串联电路请思考后连接下图中的电路，并画出电路图。并归纳出此电路的特点。 串联电路：如上图那样，两只灯泡首尾相连，然后接到电路中，我们说这两只灯泡是串联的。连接特点：首尾相连。请在电路中标出电流的向，并观察串联电路中电流的路径有几条？电流路径：电流由电源的正极出发，只有一条路径回到电源的负极。实验：在串联电路中如果将其中一只灯泡拧下，另一只灯泡的发光情况会怎样呢？结论：另一只灯泡也不发光了。工作特点：各用电器相互干扰，意一个用电器不工作，其他用电器均停止工作。猜想：在串联电路中，开关的位置发生改变，开关的控制作用是否改变？请按下图的电路连接电路，你能得出什么结论？ 开关作用：开关控制整个电路，开关的位置对电路的控制作用没有影响。生活中的串联电路：节日小彩灯。考点/易错点2 并联电路 观看下图的电路。请观察其连接特点。 1.并联电路：像上图那样，两个灯泡两端分别连在一起，然后接到电路中我们说这两个灯泡是并联的。连接特点：首首相连，尾尾相接。请在电路中标出电流的向，并观察并联电路中电流的路径有几条？支 路干路 电流路径：电流出现了分支，在分支点分别流经各支路，到汇合点后流回电源负极。实验：根据上图，闭合，断开开关，观察两个小灯泡的发光情况。断开开关，拧去一个小灯泡，再闭合开关，观察另一个小灯泡能否发光。工作特点：各用电器互不干扰，若其中一个用电器断开，其他用电器还照工作。在这个电路中若增加两个开关，能不能使一盏灯熄灭，另一盏灯还亮着，试试看。S2 |
