电学演示实验板”。 教师：并联的两只灯泡都亮了，是因为电路中有电流。同学们看到电流了吗？提醒同学们观察：两只灯的亮度情况？为什么会发生这样的情况？二、互动 一）电流的强弱 1．请同学们阅读课本P110 ，“怎样表示电流的强弱”部分，了解怎样表示电流的强弱，并完成下列问题： ［投影］思考 （1）电流是表示 的物理量，通用字母 表示电流这个物理量。 （2）电流的基本单位是 ，简称 ，符号是 ；用的单位还有 和 。换算关系：1mA=__________A，1?A=_________A。 （3）手电筒电流大约为200m A=______A。雷电电流可达2╳105A=__ _?A=__ _mA。三.展示互动（二）电流表的使用 1．前面我们自学了怎样表示电流的强弱、单位以及见的电流值，那么我们用什么仪器以及怎样用这种仪器测量出电路中的电流？测量电路中的电流的仪器，叫电流表。同学们看大屏幕。 2．同学们以学习小组为单位，观察电流表，认识电流表。看一看它上面的字母、数字、接线柱和它们的颜色下面的数字符号以及中间的一个小螺丝，它们各是什么意思？同学们交流讨论（着重注意表上的“一个字母”、“二个量程”、“三个接线柱”），一会儿各小组起来展示，其他小组补充。5．电流表怎样读数 教师：请同学们阅读课本P112 “怎样在电流表上读数”部分。 小组讨论：怎样在电流表上读数。教师巡回观察小组讨论情况。 小组展示： （1）根据接线 |
