串并联电路电压的规律教学目标1．学会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图；2．学会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压；3．会分析实验数据，归纳总结出串联电路和并联电路各自的电压规律。4．在探究串、并联电路的电压规律过程中，体验科学探究的法科学探究的步骤。教学通过实验探究串、并联电路中电压的规律。教学难点组织引导学生在探究过程中规范操作、认真观察、仔细分析，得出恰当的结论。教 学 设 计修改与补充提问：1．什么是串联电路？什么是并联电路？2．电压的单位是什么？3．测量电压大小的仪器及使用规则是什么？一、串联电路电压的规律1．提出问题：串联电路中电压到底有什么样的关系？2．猜想或假设一般学生会根据自己的知识提出下列猜想：学生们作出了各种猜想，真实的结果到底是什么？我们应该用实验来求证。3．设计实验(学生分组讨论，并将自己组设计的案写出来)提示：各组可以简单说明各自的设计案。简单评价各组的案，设计一定要有书面的内容，你想要测量哪些数据？你计划如进行测量(按电路图测量)？你得出了什么样的结果(要有实验记录)，最后还要与别人交流做更好的改进，各组同学补充设计实验电路和实验数据表格。教师在学生实验前要强调：电压表应该如连接在电路中？电压表应并联在被测电路的两端。同学们进一步完善自己的设计案后，可以进行实验。建议大家在实验中更换不同的小灯泡，进行重复测量，以保证结论的正确性。多次测量，以通过测量串联电路两端总电压不同时，各用电器两端电压和电路两端总电压的关系是否一致。) 测量AB两端的电压 测量BC两端的电压 测量AC两端的电压 4．进行实验(学生分组实验，教师巡视指导)要求同学们注意仪器使用的规范性。特别是电压表正、负接线柱连接正确，量程要选择合适，读数时要弄清分度值，读数准确。原始数据的记录要实事求是、如实记录，不随意改动。实验中出现的问题要记录下来，以便分析查找原因。两个灯泡串联的实验记录(参考)：AB间的电压U1/VBC间的电压U2/VAC间的电压U3/V第一次测量第二次测量5．分析和论证引导学生分析：同学们认真分析你们测量出的数据。测量结果说明了什么？你得出了什么样的结论？和你原来的猜想一致吗？实验结论：串联电路中的总电压等各部分电路的电压之和。评价：表扬学生们探索的精神，归纳大家的实验，得出结论。并引导学生分析我们得到的结论是否能普遍适用。6．评估与交流让学生反思自己的探索过程，寻找问题。才提到的问题，请同学们互相讨论，看能不 |
