：栗思增 使用日期： 11 月18日【教学目标】一、知识与技能: 1.通过分析实验探究电流跟电压、电阻的定量关系，得出欧姆定律。2.理解欧姆定律，记住欧姆定律的公式，并能利用欧姆定律进行简单的计算。二、过程与法: 通过利用欧姆定律的计算，学会解电学计算题的一般法，培养学生逻辑思维，培养学生解答电学问题的好习惯。三、情感态度与价值观: 通过了解科学家发明和发现的过程，学习科学家坚韧不拔，探求真理的伟大精神和科学态度，激发学生努力学习的积极性和为科学献身的热情。【教学】理解欧姆定律的内容以及其表达式、变换式的意义。【教学难点】运用欧姆定律解决简单的实际问题。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】主 要 教 学 过 程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课【知识回顾】课件展示：表格和图像。 【提出问题】上节课我们探究了“电流与电压、电阻的定量关系，哪位同学能说出根据表格和图像表明什么问题？【过渡导入】通过导体的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。这是不是普遍规律呢？德国物理学家欧姆通过大量的实验，归纳得出了欧姆定律。板书：第2节 欧姆定律【出示目标】课件展示:学习目标认真观察表格和图像，积极回顾上节课所学内容。思考回答：1.在电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 2.在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。思考、议论：明确学习目标。通过对上节“探究电流与电压、电阻关系“的知识回顾，帮助学生巩固所学知识，同时为总结得出欧姆定律打下。思考“是不是普遍规律”，激发学习兴趣，导入新课。让学生明确目标学有向。实验探究获得新知欧姆定律欧姆定律的应用学以致用拓展延伸一、欧姆定律【自主学习】阅读课本78页例题以上内容尝试说出：欧姆定律的内容、表达式及公式中各物理量的单位符号。看哪位同学回答的好。【归纳总结】1.欧姆定律的内容：导体中的电流，跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。 2.公式： 3.各物理量的单位符号：I——电流——安培（A） U——电压——伏特（V） R——电阻——欧姆（Ω） 【拓展延伸】欧姆(Georg Simon Ohm,1787～1854)是德国物理学家,欧姆的父亲是一个技术熟练的锁匠,对物理学面和数学都十分爱好。欧姆从小就在父亲的教育下，16岁进入大学，由经济困难，中途辍学，后来不断学习完成博士学业。 |
