科目九年级物理教研组理化生九年级物理组课 题17.3电阻的测量学习目标1、进一步掌握使用电压表和电流表的法； 2、学会用伏安法测电阻；3、加深对欧姆定律及其应用的理解；学习流程完善一、课前预习1.电流、电压、电阻是描述电路的最基本的物理量中的三个，电流的大小可以用__________直接测量，电压的大小可以用______直接测量。2.欧姆定律的内容是： 其公式表达为________，它还可以变形为_________和________； 3.家庭中一般的灯泡不亮的时候测出电阻只有40欧姆，而正发光时却达到1400欧姆原因是： 二、导学实验：测量定值电阻的阻值1、实验原理： 2、实验法： 3、实验设计：请自行设计电路图,画在右边框内。4、完成该实验时需要的实验仪器有： 5、实验步骤：①按电路图连接电路，（开关应处_____状态，滑动变阻器的滑片应处_________位置）；②检查电路无误后，闭合开关，移动滑片，记下电压表示数和记录的电流值；③重复以上实验两次，将测量结果和计算数值填在下面表格中，求出电阻的平均值。数据记录：实验序号电压U/V电流I/A电阻R/Ω电阻平均值R/Ω1236、讨论：（1）通过这个实验你认为测量定值电阻时减小实验误差的法有哪些？（2）在本实验中进行多次实验和“探究电流与电阻电压关系”时的多次实验目的是否相同？如果不同，请你分别说出这两次实验中多次实验的目的分别是什么？思考分析： 在上述实验中，如果将定值电阻换成小灯泡，用同样的法测小灯泡的电阻。根据82页第4题实验数据分析，回答以下问题；（1）根据表中数据，算出每次的小灯泡的电阻值；从你计算出的小灯泡的电阻值中你能发现什么规律？你能分析出其中的原因吗？如果将定值电阻换成小灯泡后，还能不能多次计算在取平均值？说说你的理由。交流讨论在上述伏安法测电阻实验中如果少一只电流表或者少一只电压表时，实验还能不能测出未知电阻？说说你的思路。三、1、在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（ ） A、改变电路中的电流 B、改变被测电阻两端的电压 C、改变被测电阻的阻值 D、保护电路2、如右图所示的电路，闭合开关前,滑动变阻器滑片放在 端闭 |
