用电学器材使用的机会，有利学生熟练地掌握电路的连接、电流表和电压表的读数、滑动变阻器的使用等基本技能，从而学生动手操作。通过对数据的分析和处理，可以培养学生的信息处理和探究，认识到温度对导体电阻的影响，养成严谨求实的实验态度。 （二）教学目标 1.知识与技能（1）进一步掌握使用电压表和电流表的法。（2）学会用伏安法测量电阻。（3）加深对欧姆定律及其应用的理解。2.过程和法（1）通过实验测量出待测电阻的阻值。（2）通过测量小灯泡电阻的实验加深温度对电阻影响的理解。3.情感态度与价值观重视学生对物理规律客观性、普遍性和科学性的认识，注意学生科学世界观的形成。（三）教学与难点 教学：根据实验原理设计电路图，并且能用滑动变阻器来改变待测电阻两端的电压。教学难点：如引导学生分析实验数据，发现规律，加深对电阻概念的认识。二、学生分析 经过前面的学习，学生有欧姆定律的实验教学作，对所用的实验电路，操作步骤有了一定的了解，但由学生的不扎实，因此教师还是要适当的引导学生如设计电路，选仪器，设计实验步骤等。 三、教法与学法 依据本节教材的内容，结合学生已经熟悉的欧姆定律，本节课教师积极引导，让学生讨论、思考，把问题交给学生自己解决。四、教学设计教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图创设情境引入课题寻求帮助：实验室里有些定值电阻没有标签了，你能帮老师重新贴好正确阻值的标签吗？1.电流可以用电流表测量，电压可以用电压表测量。那么，用什么法测量电阻呢？ 2．如运用欧姆定律找到间接测出导体的电阻的法？ 本节课我们一起来学习电阻的测量。 引发学生的思考。 学生思考，小组讨论。从生活中的实际问题引入课题，引发学生的研究兴趣。 提出问题设计实验设计实验进行实验和总结 1.用什么法可以帮老师测出没有标牌的定值电阻的阻值呢？你需要哪些实验器材？ 2.测量长度的实验中我们采用什么法减小误差的？测量电阻实验中我们怎样减少误差，还需要哪种器材来达到此目的？ 适时引导学生思考问题的向，鼓励学生表达自己的想法。 3.请设计测量定值电阻实验电路图。 教师适时指导语言的规范性 |
