第十八章 电功率第3节 测量小灯泡电功率：2 第1 知识讲授 第2 学生动手实验课型：实验课一、教学目标 1．知识与技能：1）加深对电功率概念的理解。2）巩固电流表和电压表的操作技能。 2．过程与法： 1）通过测量，体验额定功率和实际功率的区别。2）锻炼学生根据测量公式（ ）设计实验法的。 3．情感态度和价值观：通过讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度。二、教学会测定小灯泡的功率，对实际功率和额定功率的理解。。三、教学难点电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用。四、教学器材 电源（电池组）、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、导线若干、五、教学过程 （一）引入同学们在上一章的第五节已经测量过小灯泡的电阻，还记得是怎么测的吗？我们是利用电流表测出通过小灯泡的电流，再利用电压表测出了小灯泡两端的电压，然后利用欧姆定律 的变形公式 算出了小灯泡的电阻。而且为了测量更准确，还利用变阻器进行了多次测量，然后求平均值。 我们已经学过了电功率，你还记得什么是电功率吗？电功率是表示用电器消耗电能快慢的物理量。用电器在1s内消耗的电能叫用电器的电功率。电功率能测量吗？怎么测量？根据公式 ，可以利用电能表和钟表测。也可以根据公式 测出电压和电流，计算出电功率。想一想，如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种法呢？小灯泡不能接在家庭电路上，也就不能用电能表测量所消耗的电能，所以应该用第二种法测量。（二）新授课想想议议 同学们能设计一个案来测出小灯泡的功率吗？大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫做（同学们一起说）额定功率。如果不是在额定电压下叫做实际功率，我们所要测量的就是实际功率，明白了吗？ 测量要求：分别测量以下三种情况下的实际功率。 （1）使小灯泡在额定电压下发光。 （2）使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度。 （3）使小灯泡两端电压低额定电压，并观察小灯泡亮度。 同学们现在可以设计实验，并做好记录。 1.设计实验 设计思想（实验原理）： 实验电路： 实验器材：（注明使用器材规格） 实验数据（记录）表格： 2.进行实验 实验操作步骤： 实验现象观察： 实验数据记录： 实验中存在什么问题： 教师提醒学生做实验（2）时，需小心调节滑动变阻器，以免实际电压过额定电压，因电压过大而烧坏灯泡.在同学实验的过程中教师要认真巡视，及时指导。 3.分析和论证 4.评估 5.交流（实验报告） 实验结束，选择2～3组同学利用投影和大家交流。（要 |
