测量小灯泡的电功率教学设计 教学目标 一、知识目标 1．通过学生自己设计实验，进一步加深对电功率概念的理解． 2．通过学生动手操作，巩固电流表和电压表的操作技能． 3．通过实验、比较，进一步理解额定功率和实际功率的区别． 二、目标 1．通过本节课培养学生依据实验原理设计实验法的． 2．通过实验，培养学生的观察、实验及分析、概括． 三、德育目标 1．通过学习过程中的讨论和交流，培养学生合作学习的意识和态度． 2．通过实验中的观察和比较，培养学生实事求是的科学态度和好的学习习惯． 教学 会测定小灯泡的功率．对实际功率和额定功率的理解． 教学难点 电流表、电压表及滑动变阻器的正确使用． 教学法 实验法、观察法、讨论法． 教具准备 电源(电池组)、电流表、电压表、滑动变阻器、小灯泡(带灯座)、开关、导线若干、投影仪． 安排 1 教学过程创设情境1同学们,我们在前一节学习了电功率的概念和它的计算法,你能说出什么是电功率吗?电功率有哪些计算的法呢?2出示一个灯泡展示灯泡上的铭牌问：大家知道铭牌上的一些数字的含义吗？灯泡的功率始终是2.5W吗？2.5W是在什么情况下的功率？如果灯泡两端的电压改变了，功率还是2.5W吗？ 3参考上一章第五节“测量小灯泡的电阻”,现在我给大家一个小灯泡,你们能想办法测量小灯泡的电功率吗?怎样测量?［生］可以利用电能表和钟表测．［生］也可以利用公式P＝IU测出电压和电流，计算出电功率．［师］如果我们要测“小灯泡”的电功率，用哪种法呢？［生］小灯泡不能接在家庭电路上，应该用第二种办法测． 二、进行新课［想想议议］［师］同学们能设计一个案来测出小灯泡的功率吗？(同学们已经有了一定的动手经验，并且急着参与，会非肯定地回答：能)［师］大家一定还记得用电器在额定电压下工作时的功率叫(同学们一起说)额定功率．如果不是在额定电压下叫什么功率，你想要测量的是什么功率，明白了吗？分别测量以下三种情况下的实际功率．(1)使小灯泡在额定电压下发光．(2)使小灯泡两端电压是额定电压的1.2倍，并观察小灯泡亮度．(3)使小灯泡两端电压低额定电压，并观察小灯泡亮度．［师］同学们现在可以设计实验，并做好记录．四、［设计实验］1设计思想(实验原理)：P=UI2 、实验电路： 实验器材：(注明使用器材规格) 实验数据(记录)表格： (教师巡视，及时指导．设计完成后，可以进行实验)五、［进行实验］实验操作步骤：实验现象观察：实 |
