生还是以感性认识为主体的，对事物的认识仍要感性材料来辅助，因此，学生对两种类型触电的问题的形成原因的理解还是有一些困难。三、教法分析本节课采用师生互动启发式教学法，充分利用教具（模拟家庭电路）、生活实例、图片、多媒体集成课件等多种形式的直观动态教学手。让每一个学生以同样的表现机会，使他们多种感觉器官和思维器官一起参与学习，教师还要扮演组织者、引进者、参与者，为学生创设一个民主、和谐、自由、安全的氛围，培养学生搜集和处理信息的、获取新知识的、分析和解决问题的以及交流与合作的。教法上有四个创新点：第一，以问题为纽带教学法，让学生带着问题走进，又带着问题离开；第二，创设与日 |
