一、巩固引入新课：【问题】阅读小资料，考虑其中的问题？二、学习目标：1、了解简单的此现象2、知道磁极间的相互作用，了解磁化。2、知道磁体磁体围存在磁场3、知道磁感线可用来描述磁场，知道磁感线的向怎样确定4、知道地球围存在磁场，地磁场的南、北极三、教学过程：三、教学过程：第1教学点1、简单的磁现象提问：平时摆弄磁铁时，观察到磁铁能吸引什么物质？指南针有什么作用？1、磁性：2、磁体：3、永磁体：4、天然磁体： 人造磁体：5、提问：磁体各部分吸引铁的都一样吗？请同学们自己动手做下列实验。学生实验：把一些铁屑（或大头针）平铺在一白纸上，将条形磁体（或蹄形磁体）平放在铁屑上，然后用手轻轻将磁体提起，并轻轻抖动。 观察到什么现象？由此可得出什么结论？磁极：6、演示实验：先用线将条形磁体悬挂起来，使它在水平向上自由转动，观察它的静止位；再支起小磁针，让它在水平向上自由转动，观察它的静止位。提问：条形磁体、小磁针静止时，两个磁极分别指向什么向？南极和北极：提问：磁体两端的磁性最强，如果把两磁极相互靠近时，会发生什么现象呢？下面请同学们通过实验来研究。7、磁极间的相互作用规律：教学点2、磁化提问：人造磁体是根据什么道理制作的？请同学们观察下面的实验： 铁棒原来有没有磁性？当用磁体慢慢从上部接近铁棒时，观察到什么现象？这说明什么？ 1、磁化2、软磁体： 硬磁体：3、应用：四、自查：1、磁性： 能吸引 的性质叫做磁性。2、磁体： 的物体。 磁体分类： ① 根据保持磁性时间：软磁体和硬磁体（永磁体） ② 人造磁体和天然磁体 ③ 根据磁体形状：条形磁体 U形（蹄形）磁体 磁针…3、磁极：磁体上 的部分。 磁体有两个磁极,分别叫南极(S极)和北极(N极)。 磁极的作用规律： 。4、磁化：一些物体在 的作用下会获得磁性的过程。五、： 1．有一条形铁块，上面的字已模糊不清， 试用多种法判定它是否具有磁性？2．如果现在有两根外形完全相同的铁棒，已知其中一根有磁性，另外一根没有磁性，不用其它器材，你能否将它们区别开来？尝试着说说你的法。第2教学点1、磁场1、磁场：2、磁场的基本性质：通过观察课件中的实验，可以归纳出：3、磁场的向性：教学点2、磁感线： 1、定义：2、强调：a、磁感线是为了便描绘磁场而假象出来的，磁感线实际上是_________，但磁场___ |
