第二十章第四节《电动机》教案【设计理念】本节电动机原理比较抽象，教学中应该更加注重学生的亲自体验与感悟。小小电动机的制作，既简单易做，十分有趣，又能帮助学生分析电动机的原理。让学生在课前制作一个小小的电动机，对学好本节内容有一定的帮助。【教材分析】本节主要讲述了导线在磁场中受力和电动机的基本构造。让学生了解物理知识如转化成实际应用，进一步学习科学技术知识的兴趣。【教学目标】（一）知识与技能1．通过实验，知道磁场对通电导线有力的作用，知道力的向与电流向和磁场向有关。2．通过实验观察，知道磁场能使通电线圈转动，了解换向器的工作原理。3．了解直流电动机的构造、工作原理及能量的转化。（二）过程与法经历探究过程，培养实验操作技能和实验操作兴趣。（三）情感态度和价值观通过实验“让线圈转起来”，体验在克服种种困难成功解决物理问题时的喜悦。【教学重难点】本节内容括两部分：磁场对通电导线的作用、电动机的基本构造。电动机的工作原理就是磁场对通电导线有力的作用，通过实验知道磁场对通电导线有力的作用，它是学习电动机的。实验中引导学生认真观察实验，分析实验现象，得出通电导线在磁场中受到力的作用，力的向跟电流的向、磁感线的向都有关系的结论。电动机在实际中应用广泛，但学生对其内部构造并不熟悉，通过线圈在磁场中受力运动，了解实际的电动机是如工作的。电动机的转子能连续转动是由安装了换向器，线圈转过平衡位置，改变线圈中电流向，使线圈能连续转动，知道换向器的作用是了解电动机工作原理的关键。：通电导线在磁场中受到力的作用。难点：直流电动机的构造和工作原理 【教学策略】学生对电动机在实际中的应用比较熟悉，能说出一些应用电动机的实例，提出电动机工作的原理。演示磁场对通电导线的作用这个实验是关键，可以利用课本的实验装置，金属棒的质量要小，可以用锡箔纸卷成空心棒，效果会更好，也可以利用悬挂的轻质金属棒进行实验。改变导线中电流向，观察其运动向；保持电流向不变，改变磁场向，观察导线的运动向。可以得出“通电导线在磁场中受到力的作用，力的向跟电流向、磁感线的向都有关系”的结论。在此实验中，给导线通电，消耗电能，金属棒会运动，获得机械能，这是一个把电能转化为机械能的过程。利用学生分组实验“让线圈转来”，知道通电线圈在磁场会发生转动，知道线圈的平衡位置，为电动机的构造和原理作。演示线圈在磁场中受力，提出如让线圈在磁场中连续转动的问题。一种法就是利用前面的分组实验，采取半圈受力的法，但对实际应用有较大限制；另一种法就是利用换向器，当线圈转过平衡位置时改变线圈 |
