教学目标 知识教学点学习用字遣词简练精确的特点。学习采用多种艺术手法突出景物特点的写法。点学会锤炼语言，细心观察，写作时抓住事物特征，形象描写，描写景物的，培养审美情趣。德育渗透点感受祖国山川的壮美雄奇、清幽秀丽，从而培养爱祖国的深厚感情。美育渗透点l．领略祖国山河的锦绣壮美。2．体会语言的生动简练、精彩优美。学法引导 学习本文应注重朗读。先自读课文，对照注解疏通文字，初步感知文章的内容。再通过反复朗读，体会文章的意境和作者的思想感情，最后达到熟读成诵。这篇短文富有诗情画意，朴素自然，意味隽永。应认真品味文章的语言，深入作品的意境，涵泳体会，获得美的享受。·难点·疑点及解决办法 ：作者描写景物四季的不同特征。解决法：反复吟诵、体味。难点：多种艺术手法的运用，正面 描写与侧面衬托相结合；生动的写实与形象的夸相结合。解决法：教师讲解。疑点：作者怎样 在写景中渗透感情的，意图是什么？解决法：学生讨论。安排1教具 学具准备多媒体及相关软件（《三峡风光》）师生互动活动设计朗读课文，疏通文意。反复吟诵，体会文章的意境和作者的思想感情。补充阅读余秋雨的散文《三峡》。 教学步骤导语 我们一起背诵自清先生的《春》中结尾三。“春天像落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。”我们都知道，这一通过比喻介绍了春天的新、美、强的特点，凡事凡景都有其特点。今天，我们一同来欣赏逦道元的《三峡》，看三峡有怎样的特点。（－）整体感知，突出学生默读课文，借助工具书和课下注释扫除文字障碍。略，副词；大略，几乎。阙同缺。自，假设连词。若，羲，日光，此指太阳。襄，冲，漫。沿，顺流而下。沂（sù），同“溯”，逆流而上。或，副词，偶或。虽，假设连词，纵然，即使。奔，名词，指奔驰之马。湍，激流。潭，积聚的深水。绝，副词，极。（）（yǎn）极高的山巅。漱，冲 洗。其，代词，指“怪柏”。，副词，极，实在。涧，此指峡谷。肃，寂静。属（zhǔ）引，连续不断。响，名词，回声。绝，动词，消失。沾，浸湿。学生简单叙述作者写景思路。作者先总写山峡山势，再写夏季三峡的水，再写春冬三峡的景色，最后写秋天山峡的景色。教师范读，学生领悟三峡总的特点及四季不同 的特点。总特点：峰峦绵延，山势雄伟峻拨。夏季：水势迅疾凶猛。春冬：景色秀丽奇绝。秋 ：凄凉。学生自由读，反复吟咏体会以上特点。突破难点 教师讲解 多种艺术手法结合，突出。正面描写：“两岸连山，略无阙处；重岩迭嶂， |
