《电与磁》单元教学设计教材内容分析 本章主要介绍了磁现象、电流的磁场、电磁铁及其应用、电动机、电磁感应及其应用。这些内容是学习信息传递识和有关电能知识的重要。与传统教材相比,本章教材内容更加注重学生的亲自体验与感悟,更加注重知识的实际应用。本章内容大多与生产、生活实际紧密相关,电流的磁场、继电器、电动机、发电机等学习内容就在学生的身边。新课教学时要尽量引导学生动手动脑去学,去做,课仍然要贯彻这一指导思想,注重指导学生学习、应用自然现象之间是相互联系的科学思想,以实验为手探索自然奥秘的科学法。课也要突出探究,要有新意,让学生有新的收获。三维目标1、知识与技能目标：（1）知道磁体围存在磁场。 知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的向是怎样规定的。（2）认识电流的磁效应。（3）知道通电导体围存在着磁场；通电螺线管的磁场与条形铁相似。 理解电磁铁的特性和工作原理。（4）了解磁场对通电导线的作用。（5）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。（6）知道发电机的原理：能说出发电机为什么能发电；知道什么是交流电；知道发电机发电过程是能量转化的过程。2、过程与法目标：（1）探究通电螺线管外部磁场的向。（2）经历制作模拟电动机的过程，了解直流电动机的结构和工作原理。（3）探究磁生电的条件，进一步了解电和磁之间的相互联系。3、情感、态度与价值观目标：（1）通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐探索自然界的奥秘。（2）通过了解物理知识的实际应用，学习物理知识的兴趣。的和难点（1）知道磁感线可用来形象地描述磁场，知道磁感线的向是怎样规定的。（2）知道电磁感应现象；知道产生感应电流的条件。（3）掌握通电螺线管外部磁场的向。（4）磁极间相互作用规律，通电导线、通电螺线管的磁场教学法 1、采用引导发现法，逐步呈现教学信息，突出教师的主导作用和学生主体作用，突出独立性又体现合作性。2、讲练结合、引导联想、对比、发现、归纳的探究式思维；3、采用多媒体辅助教学。教学流程设计知识梳理知识及法回顾，填写相关内容。填写完毕后小组互批，错误及遗忘的知识强化记忆。 （二）典型例题例1．（多项选择）如图所示，条形磁体ab与电磁铁靠近，闭合开关后，二者将( )A.若互相吸引，条形磁铁的b端是S极B.若互相吸引，条形磁铁的a端是S极C.若互相排斥，条形磁铁的b端是S极D.若互相排斥，条形磁铁的a端是S极例2．小在研究电磁铁的磁性强弱跟什么有关。现有线圈匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，她先后将这两个电磁铁接入图所示的电路中。闭 |
