第二节 电磁波的海洋教学目标：（一）知识与技能1.了解电磁波的产生和传播。2.知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度。3.知道波长、频率和波速的关系。（二）过程与法通过演示了解电磁波的产生，电磁波在真空中的传播，学生应用科学文化知识解决实际问题的和概括总结的。（三）情感、态度与价值观通过对电磁波的学习，激发学生敢向科学挑战、热爱科学、掌握科学的情感。教学：1. 电磁波的产生。2. 波长、频率和波速的关系。教学难点：通过演示了解电磁波的产生。教学法： 演示法、讨论法。教学用具：微机、收音机、无线寻呼机、真空罩、干电池等。教学过程：（一）提问1.声音在真空中的传播速度是多少？（声音在真空中不传播）2.光在空气中的传播速度是多少？（3×105 km/s）3.声音是如产生的？（一切发声物体都在振动）4.声音的传播是靠什么？〔声音的传播是靠介质（固体、液体、气体）〕（二）引入新课生活中我们收听广播、看电视节目，广播中的声音怎么能从很远的地传到这里呢？看到的电视节目的图像是怎么从荧屏上得到的呢？是靠电磁波来传播信号的。电磁波在信息的传递中扮演着十分重要的角色.那么电磁波是怎样产生的？怎样传播的？这节课我们就来学习这面的知识。（三）新课教学一、电磁波是怎样产生的？［演示］打开收音机的开关，将调谐旋钮旋至没有电台的位置，将音量开大，取一节干电池和一截导线，拿到收音机附近，先将导线的一端与电池的负极相连，再将导线的另一端与电池的正极相摩擦，使它们时断时续地接触，从收音机里听到什么？在收音机里听到“喀喀”的杂音。这是因为在导线与电池组成的电路中产生了快速变化的电流，变化的电流产生了电磁波，收音机接收了这一电磁波，并把它放大转换成声音，这就是我们听到的“喀喀”声。二、电磁波是怎样传播的？波是自然界普遍存在的现象。电磁波就是当导体中有快速变化的电流时，会向围空间发射电磁波。我们知道声波的传播需要介质，那么电磁波的传播是否也需要介质？1、我们想想如做实验才能知道电磁波传播是否也需要介质？（启发：回忆声音的传播需要介质的实验）学生可能的回答：［1］把无线寻呼机放在塑料袋，再放入水槽中，打电话请寻呼台呼叫，寻呼机能够收到信号。［2］这个实验说明，电磁波在液体中能够传播。［3］把无线寻呼机放在密闭的木制（或铁制）的盒子里，呼叫，能够收到信号。［4］这个实验说明电磁波在固体中能传播。［5］把无线寻呼机放在真空罩中，呼叫，寻呼机能够收到信号。［6］这个实验说明，电磁波在真空中能够传播。2、月球上没有空气，声音无法传播。但是电磁波能够在真空中传播，所以宇航 |
