第二十一章 信息的传递第二节 电磁波的海洋【学习目标】1、了解电磁波的产生和传播.2．知道光速是电磁波以及电磁波在真空中的传播速度.3．知道波长、频率和波速的关系.【学习】： 电磁波的产生、传播。【学习难点】：使学生切切实实体验到电磁波的存在。【自主学习】：请同学们仔细阅读课本P150---P153的内容并适当结合课本插图。【预习】：1、电磁波的产生条件是 ；2、电磁波的传播 介质，真空中电磁波的传播速度是 ，波速、波长、频率的关系是 。★学生活动一：电磁波是怎样产生的 （课本图21.2-1 21.2-2）演示课本21.2-2，探究电磁波是如产生的，师生共同分析得出电磁波的产生的条件是： 学生活动二：电磁波是怎样传播的（课本图21.2-3 21.2-4）1、演示：把一个移动电话放在真空罩中，并给这个移动电话打电话，看这个移动电话是否能够收到信号。现象是： ；说明了 。还举一现象可以说明这一点： 。2、真空中电磁波传播的速度是 ，电磁波频率的单位是 ，符号是： ，用单位是 和 。3、电磁波的波速c、波长λ和频率f 之间的关系是 。 4、电磁波是个大家族，通 叫无线电波。5、引导学生看课本第153页的科学世界《微波炉》。说出：(1).微波炉的工作原理；(2).使用注意事项。★师生交流、板书设计 第二节：电磁波的海洋1、电磁波的产生2、电磁波的传播1．登上月球的宇航员如果要相互交谈，不能直接进行，而是要用 来传递信号．这说明声波的传播 介质；而电磁波的传播 介质，（选填“需要”或“不需要”）．2．在“众成城、抗击非典”的战役中，科研部队针对“SARS”的早期症状研制出一种红外线测温仪。与可见光一样，红外线是一种 波，人体辐射的红外线波长约为10μm，频率约为 赫兹。3．单位换算：(1) 103.8 KHHZ．4．我国的卫星通信技术拥有自主知识产权，在世界处领先地位.在 |
